Хемија, уџбеник за први разред гимназије, Нови Логос
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
АНЕГДОТЕ О...<br />
∂ Д. . Мендељејев волео је да се у слободно време бави <strong>за</strong>натским<br />
радовима. едном приликом шетајући ба<strong>за</strong>ром чуо је и<strong>за</strong> себе<br />
тихи глас једног купца: Ко је овај господин Помоћник трговца<br />
је одговорио: Такве људе треба знати То је чувени мајстор <strong>за</strong><br />
израду кофера, Мендељејев.<br />
∂ Волфганг Паули био је познат по свом саркастичном хумору, а<br />
<strong>за</strong> његову појаву везује се и тзв. Паулијев ефекат. Наиме, његове<br />
колеге уочиле су да када се Паули појави у лабораторији, уређаји<br />
престају да раде. Паули је и сам био свестан тог свог талента и<br />
<strong>за</strong>бављао се сваки пут када би се то десило. Причало се чак да му<br />
његов пријатељ Ото терн није дозвољавао да долази у његов<br />
институт.<br />
∂ <strong>за</strong> Нилса Бора сматра се да је био богатог духа, али и духовит.<br />
Постоји анегдота да је један његов гост у летњиковцу видевши<br />
потковицу изнад врата питао: Зар је могуће да тако велики<br />
научник као што сте ви верује да потковица доноси срећу Бор<br />
је одговорио Наравно да не верујем, а <strong>за</strong>тим додао са осмехом,<br />
али знате, ја разумем да она доноси срећу без обзира на то да<br />
ли верујете у то или не.<br />
Хемијска својства елемената 3. периоде<br />
Потребно је да осмислите оглед којим<br />
ћете прика<strong>за</strong>ти периодичност хемијских<br />
својстава елемената 3. периоде:<br />
магнезијума, алуминијума, фосфора<br />
и сумпора. Да бисте реализовали тај<br />
<strong>за</strong>датак, потребно је да поновите градиво<br />
из основне школе о оксидима, реакцији<br />
елемената с кисеоником, реакцији оксида<br />
метала и неметала с водом, хидроксидима<br />
метала, киселинама, индикаторима.<br />
Посебну пажњу током планирања огледа<br />
посветите мерама опре<strong>за</strong> при раду.<br />
У сарадњи с наставником/-цом хемије<br />
изведите оглед и анализирајте добијене<br />
резултате.<br />
Уради<br />
пројектни<br />
<strong>за</strong>датак...<br />
Слика 3.27.<br />
Материјал <strong>за</strong> учење и хемијско<br />
посуђе испред школске табле<br />
88<br />
Забрањено је репродуковање, умножавање, дистрибуција, обј<br />
ављивање, прерада и друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму и поступку, укључујуј<br />
ући<br />
фотокопирање, штампање, чување у електронском облику, односно чињење дела доступним јавности жичним или бежичним путем на начин кој<br />
и омогућујуј<br />
е пој<br />
единцу индивидуални приступ делу<br />
са места и у време кој<br />
е он одабере, без писмене сагласности издавача. Свако неовлашћено коришћење овог ауторског дела представља кршење Закона о ауторском и сродним правима.
Change language