Estudios Sociales “la Caixa”

GRÁFICO 4.1
Resultados en las asignaturas de los estudiantes que abandonan
en primer ciclo de la ESO
Promedio aprobadas
1º ESO
37,0%
Promedio suspendidas
17,9%
Promedio no presentadas
45,1%
Promedio aprobadas
18,1%
2º ESO
Promedio no presentadas
58,0%
Promedio suspendidas
23,9%
Fuente: Muestra de expedientes de alumnos que abandonan, 2008.
Podríamos pensar que el desinterés por ciertas materias o la dificultad percibida
provocarían, en principio, que el peso de los expedientes que no se presentan
sea mayor en ellas, explicación que implica que son determinadas materias
(más difíciles o menos interesantes) y no el sistema lo que deja de interesar
a los alumnos. Sin embargo, los datos señalan que no es ésta la realidad: no
hay ninguna materia especialmente destacada a la hora de ser abandonada por
los alumnos, sino que todas participan de la misma dinámica. Además, esto se
acentúa cuando se acerca la fecha de un abandono que parece ya decidido sea
cual sea la oferta, lo que explica el fuerte incremento de los no presentados en el
segundo curso. Ni siquiera asignaturas en principio menos teóricas, como Educación
Física o Educación Plástica, quedan fuera de tal dinámica; y en ellas se
llega a proporciones de no presentados superiores al 55% en segundo de la ESO
entre los alumnos que abandonan en ese curso. En este sentido, asignaturas que
en principio tienen una imagen más ardua o menos atractiva, como Matemáticas
o Lengua, no destacan de modo negativo en estos expedientes. Por eso podemos
LOS PROCESOS DEL FRACASO: LOS PASOS HACIA EL FRACASO Y EL ABANDONO 103