Estudios Sociales “la Caixa”

Anexo metodológico
ETEFIL y PISA
ETEFIL
La Encuesta de Transición Educativa-Formativa e Inserción Laboral fue realizada
en 2005 para analizar las trayectorias de diferentes grupos de titulados
del sistema educativo en el curso 2000-2001. Es una encuesta con una intención
retrospectiva y, por lo tanto, tiene las ventajas y los inconvenientes de
este tipo de fuente de información. Su diseño es algo complejo, pues consta
de 11 muestras realizadas por separado a los distintos grupos que se seleccionaron
en el diseño del estudio. En este trabajo hemos utilizado dos: la de los
salidos de la ESO en el curso citado y la de los que abandonaron la secundaria
obligatoria a lo largo de ese curso. Obsérvese que estas muestras no son equivalentes,
pues en una de ellas el suceso por el que se define la muestra atañe a
una cohorte y a los retrasados de las cohortes anteriores, y en la otra, el abandono
en la ESO constituye un flujo que afecta a esa cohorte y a las siguientes.
Los datos de la ETEFIL nos permiten examinar con cierto detenimiento y con
algunas limitaciones serias las trayectorias y las motivaciones de dos grupos
distintos de abandono prematuro: los fracasos puros de los que abandonan
el sistema educativo antes de terminar la ESO y los que no alcanzan ningún
nivel educativo posterior a ésta. El interés de la información reside, en primer
lugar, en que se realiza un seguimiento de las trayectorias de los estudiantes
que abandonan el sistema durante los cuatro años posteriores a la finalización
–o no finalización– de un ciclo. En segundo lugar, porque se combina información
sobre las motivaciones del abandono y las actitudes hacia el trabajo
ANEXO METODOLÓGICO 209