Estudios Sociales “la Caixa”

Para analizar el comportamiento académico reflejado en los expedientes,
distinguiremos entre los estudiantes de bachillerato a distancia (46,2% de
los casos de abandono en el ciclo) y el resto, y trataremos cada modalidad
por separado. De cada uno de estos grupos, analizaremos los resultados académicos
previos al bachillerato, por un lado, y los específicos del bachillerato,
por otro.
De los que siguen el bachillerato presencial, un 76,2% ha repetido algún curso;
entre ellos, un 36,1% ha repetido dos o más cursos, y un 39,7% ha repetido
el último curso. Tienen mejores resultados en este sentido que sus compañeros
que abandonan en otros ciclos (tabla 4.15), aunque son relativamente
frecuentes los que acumulan más de un año de retraso. La base de datos recoge
únicamente la información actual del expediente académico, no el número de
convocatorias necesarias para aprobar la asignatura. La gran diferencia con los
que abandonan en la ESO está en que las asignaturas no presentadas prácticamente
desaparecen, a excepción de los casos que comienzan ciclos formativos
y luego vuelven al bachillerato (para abandonar sin finalizarlo). Hay que destacar
la presencia de expedientes que provienen de diversificación curricular,
más numerosos proporcionalmente entre los que fracasan en el bachillerato
que en los ciclos formativos.
TABLA 4.15
Abandonos en bachillerato presencial. Resultados asignaturas previas
En porcentaje
ASIGNATURAS
ALUMNOS QUE ABANDONAN EN BACHILLERATO
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 3º PDC 4º PDC 1º CFGM
Promedio de asignaturas
aprobadas 96,0 97,6 99,4 87,9 58,5 97,1 66,7
Promedio de asignaturas
suspendidas – 1,2 0,6 9,6 41,5 2,9 –
Promedio de asignaturas
a las que no se presentan 4,0 1,2 – 2,5 – – 33,3
Número de alumnos
con datos 9 80 82 80 11 10 3
Fuente: Muestra de expedientes de alumnos que abandonan, 2008.
110 FRACASO Y ABANDONO ESCOLAR EN ESPAÑA