Estudios Sociales âla Caixaâ
Estudios Sociales âla Caixaâ
Estudios Sociales âla Caixaâ
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ENTORF, H., y N. MINOIU (2005): «What a difference immigration policy makes:<br />
a comparison of PISA scores in Europe and traditional countries of immigration»,<br />
German Economic Review, 6:3, 355-376.<br />
EDVINSON, L., y M.S. MALONE (1997): Intellectual capital: realizing your company’s<br />
true value by finding its hidden brainpower, Nueva York: Harper Business.<br />
EHRENREICH, B., y J. EHRENREICH (1979): «The professional-managerial class», en<br />
P. WALKER (ed.): Between labour and capital, Montreal: Black Rose, 5-45.<br />
ELLIOTT, J. (1998): The curriculum experiment: meeting the challenge of social<br />
change, Buckingham: Open University Press.<br />
ESCUDERO MUÑOZ, J.M. (2005): «El fracaso escolar: nuevas formas de exclusión<br />
educativa», en J. GARCÍA MOLINA (coord.): Exclusión social, exclusión educativa:<br />
lógicas contemporáneas, Madrid: Diálogos, 83-108.<br />
ESTEVE, J. (1994): El malestar docente, Barcelona: Paidós.<br />
EURYDICE (2005): Key data on education in Europe 2005, Bruselas: Eurydice.<br />
FERNÁNDEZ ENGUITA, M. (2009a): «Cuadernos de quejas», Revista de Libros, 148,<br />
40-42.<br />
— (2009b): «El anti-Cándido. Todo va mal, pero irá a peor. Alcance y funciones de<br />
la visión apocalíptica de la enseñanza por el profesorado», Papeles de Economía<br />
Española, 19, 59-68.<br />
— (2007a): «Vivir de la alarma social. El caso Piñuel, o cómo hacer pasar una chapuza<br />
por investigación dando al público lo que quiere oír». En línea: http://oscyla.<br />
usal.es/contadorpapers/publicaciones.php.<br />
— (2007b): «Ethnic group, class and gender in education: paradoxes in the schooling<br />
of Moroccan and Roma students», en C. MCCARTHY (ed.): Transnational<br />
perspectives on popular culture and public policy: redirecting cultural studies in<br />
neoliberal time, Nueva York: Peter Lang.<br />
— (2003): «Los desiguales resultados de las políticas igualitarias: clase, género y<br />
etnia en la educación», Papeles de Economía Española, 1, 15-28.<br />
— (2000): Educación, economía y sociedad en España: los desafíos del trabajo en<br />
la era global, Madrid: Fundación Santillana.<br />
— (1999): Alumnos gitanos en la escuela paya: un estudio sobre las relaciones étnicas<br />
en el sistema educativo, Barcelona: Ariel.<br />
— (1990): «La tierra prometida: la contribución de la escuela a la igualdad de la<br />
mujer», Revista de Educación, 290, 21-41.<br />
198 FRACASO Y ABANDONO ESCOLAR EN ESPAÑA