Estudios Sociales âla Caixaâ
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Ello coincide con datos ya reflejados en los expedientes, sobre todo en cuarto<br />
de la ESO. La obtención del título les lleva a olvidar estas dificultades y, al<br />
optar por el bachillerato, estos alumnos acaban fracasando.<br />
Como se ha afirmado más arriba, las diferencias por sexo respecto al abandono<br />
tienden a desaparecer en el bachillerato. Más allá del hecho de abandonar o no<br />
en esta etapa, podemos analizar si los resultados académicos de los alumnos que<br />
fracasan son distintos en esta etapa (tabla 4.17). Las mujeres que abandonan<br />
tienen mejores resultados a la hora de aprobar asignaturas que sus compañeros,<br />
tanto en primero como en segundo. Este balance se debe, más que a un menor<br />
número de suspensos entre las mujeres, a que la proporción de asignaturas no<br />
presentadas es mucho más baja, sobre todo en segundo curso. En esta línea, en<br />
el bachillerato las mujeres tienden a desvincularse menos que los hombres, lo<br />
que hace que sus resultados sean mejores, aunque terminen abandonando.<br />
TABLA 4.17<br />
Abandonos en bachillerato presencial. Resultados asignaturas<br />
por sexo<br />
En porcentaje<br />
ASIGNATURAS<br />
HOMBRE MUJER TOTAL<br />
1º BACHILLERATO 2º BACHILLERATO 1º BACHILLERATO 2º BACHILLERATO 1º BACHILLERATO 2º BACHILLERATO<br />
Promedio de asignaturas<br />
aprobadas 56,0 48,7 67,4 52,3 62,3 50,8<br />
Promedio de asignaturas<br />
suspendidas 18,5 24,6 12,9 35,7 15,4 31,0<br />
Promedio de asignaturas<br />
a las que no se presentan 25,5 26,7 19,7 12,0 22,3 18,2<br />
Número de alumnos<br />
con datos 81 39 98 53 179 92<br />
Fuente: Muestra de expedientes de alumnos que abandonan, 2008.<br />
El otro gran grupo de los que abandonan en el bachillerato está formado por<br />
estudiantes que tratan de obtener el título a distancia. Éstos son antiguos casos<br />
de abandono que intentan retomar su formación, pero que vuelven a fracasar<br />
en su intento. Tenemos muy pocos casos con información sobre resultados<br />
académicos previos a la reincorporación al bachillerato a distancia. Estos casos<br />
dan la imagen de alumnos que prácticamente no tienen asignaturas con<br />
LOS PROCESOS DEL FRACASO: LOS PASOS HACIA EL FRACASO Y EL ABANDONO 113
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