Estudios Sociales “la Caixa”

echazo la causa principal de abandono, mientras que en un tercio de ellos la
causa es la incorporación al mercado de trabajo.
Las diferencias por sexo remiten básicamente a la importancia relativa de la
incorporación al mercado de trabajo como razón esgrimida. Entre los chicos,
un tercio exacto afirma que abandonó para incorporarse a un empleo o para
buscarlo, y entre las chicas, esta proporción es de un cuarto.
Pero cuando se contemplan las diferencias derivadas del nivel de estudios de
los padres o de la titularidad del centro, resulta más complicado sacar conclusiones.
El cambio de estudios es la razón menos aducida para el abandono
por los hijos de los que no tienen estudios completados, y el rechazo se hace
más explícito. Las otras diferencias significativas en el interior de la tabla son
pequeñas y difíciles de interpretar. Estas diferencias según el origen social se
trasladan al contexto institucional. Entre los que estudiaban en centros concertados
la proporción que afirma abandonar por cambio de estudios es cinco
puntos porcentuales mayor. En las categorías mayoritarias, sin embargo, las
diferencias apenas son significativas: una proporción ligeramente más alta en
los centros públicos que se va al mercado de trabajo, y ninguna diferencia
significativa en los niveles de rechazo.
TABLA 5.1
Motivo del abandono según sexo, estudios de los padres y titularidad
del centro
En porcentaje
MOTIVO DEL ABANDONO
EMPLEO
CAMBIO
DE ESTUDIOS
RECHAZO
IMPOSIBILIDAD
Sexo Hombre 33,1 13,6 46,6 6,6
Máximos estudios
de los padres
(recodificados)
Mujer 24,2 16,4 50,7 8,8
Sin estudios 27,7 10,9 53,0 8,3
Obligatoria 31,1 15,2 46,7 7,0
Bachillerato 29,8 16,7 41,9 11,6
Profesional 26,8 18,1 43,6 11,4
Superior 28,2 17,6 45,8 8,4
Titularidad del centro Público 30,6 13,7 47,9 7,8
Fuente: ETEFIL 2005.
Privado o concertado 27,3 18,6 48,6 5,4
LAS MOTIVACIONES DEL FRACASO ESCOLAR 135