Estudios Sociales “la Caixa”

TABLA 2.7
Porcentaje de alumnos de ESO que promocionan curso, por sexo
Curso 2005-2006
CICLO CURSO TOTAL HOMBRES MUJERES DIFERENCIA M>H
1 1 81,9 78,9 85,3 6,4
2 79,7 76,0 83,7 7,7
2 3 75,7 72,5 79,0 6,5
4 78,7 75,7 81,5 5,8
Fuente: Las cifras de la educación en España 2009. Elaboración propia.
Estas dificultades se traducen en un retraso creciente a lo largo de la ESO.
La tabla 2.8 muestra la proporción de alumnos que presentan algún retraso al
llegar a cuarto curso, y entre ellos, los que tuvieron retraso por primera vez
en la propia ESO, no en etapas anteriores, por comunidades autónomas. Cuatro
de cada diez alumnos, exactamente el 42%, llegan a cuarto con retraso, y
más de la cuarta parte del conjunto, el 27%, se retrasó por vez primera en la
propia ESO. Por comunidades, el retraso es especialmente elevado, como ya
anticipábamos en la tabla 2.5, en las islas Canarias y las Baleares, así como en
Ceuta y Melilla, pero también en Andalucía y Castilla-La Mancha, y comparativamente
bajo en el País Vasco, Cataluña y Navarra.
En cuanto a las tasas de idoneidad, es decir, la correspondencia entre la edad
biológica y la edad escolar, las tasas son decrecientes de los 12 a los 15 años,
llegando a situarse a esta edad en el 57,4%, lo que significa que no llegan a tres
de cada cinco alumnos los que tienen la edad idónea para el curso o están en
el curso que les corresponde por su edad. El gráfico 2.5 incorpora las series de
tasas de idoneidad a las edades de 12, 14 y 15 años, desde el curso 1992-1993
al 2006-2007. Puede verse en ellas que la tasa subió para las tres cohortes hasta
finales de la década de los noventa, pero ha venido descendiendo de manera
constante a lo largo de esta década. Incluso la tasa para 12 años se sitúa en
2006-2007 por encima de la del primer año de la serie, 1992-1993 (84,1 frente
a 77,8%), pero las otras dos lo hacen por debajo, tanto la relativa a los alumnos
de 14 años (66,5 frente a 68,0%) como la concerniente a los de 15 (57,4 frente
a 60,6%). Si comparamos las tasas de 2006-2007, no con las del principio de
la serie, sino con las más altas de finales de los noventa, el panorama resulta
francamente preocupante, pues la cohorte de 12 años ha perdido 4,3 puntos,
10,9 la de 14 y 7,3 la de 15.
LA LARGA MARCHA HACIA EL FRACASO 41