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Los resultados por asignaturas de quienes están en diversificación son bastante distintos de aquellos que siguen el itinerario habitual. Algunas asignaturas fáciles o atractivas (Música o Plástica), se convierten en algo que tiende a abandonarse en diversificación, sobre todo en tercer curso. Y en cuarto, las asignaturas abandonadas son las centrales, entre las que destacan las del ámbito sociolingüístico como algo específico de este perfil. Por lo demás, el Inglés y el ámbito científico-técnico –como sucede también con el resto de los alumnos que abandonan en estos cursos– son las asignaturas que presentan una especial dificultad a los alumnos de diversificación. En cuanto a las diferencias por sexo, no se presentan en todos los cursos, sino que se concentran en los años más cercanos al abandono. TABLA 4.13 Abandonos en segundo ciclo de la ESO. Resultados asignaturas por sexo En porcentaje ASIGNATURAS 3º ESO 4º ESO 3º PDC 4º PDC HOMBRE MUJER HOMBRE MUJER HOMBRE MUJER HOMBRE MUJER Promedio de asignaturas aprobadas 50,5 50,1 35,9 45,1 52,1 49,8 67,9 57,8 Promedio de asignaturas suspendidas 10,8 16,5 16,8 9,7 28,7 29,0 18,3 7,9 Promedio de asignaturas a las que no se presentan 38,7 33,4 47,3 45,2 19,2 21,2 13,8 34,3 Número de alumnos con datos 86 73 65 45 21 21 13 14 Fuente: Muestra de expedientes de alumnos que abandonan, 2008. Es difícil señalar una tendencia clara por sexo (tabla 4.13). Las diferencias parecen marcadas por el tipo de itinerario. En nuestra muestra de expedientes, las mujeres se presentan a más asignaturas en el itinerario habitual y a menos en diversificación curricular. En la misma línea, las mujeres que abandonan aprueban más asignaturas en el último año del itinerario habitual, y los hombres en diversificación curricular. Pese a que el resultado final es el abandono, parece que la diversificación curricular tiene más éxito entre los hombres (en el último curso dejan de presentarse al 14% de las asignaturas, frente al 34% de las mujeres). 108 FRACASO Y ABANDONO ESCOLAR EN ESPAÑA
Abandonos en el bachillerato Como se ha visto más arriba, el grupo más numeroso de abandonos se registra en el bachillerato. Pese a que los ciclos formativos están infrarrepresentados por la forma en que hemos construido la base de datos (que no incluye información de los centros específicos de formación profesional), este peso numérico es relevante y apunta a un problema básico de fondo: muchos alumnos han sido orientados hacia el bachillerato, un título dirigido a estudios posteriores; probablemente dichos alumnos habrían logrado el éxito escolar (al obtener un título postobligatorio) si hubieran elegido los ciclos formativos de grado medio. Analizar tales casos es, pues, especialmente interesante para señalar algunas características de quienes siguen estudiando pero no alcanzan el éxito. Entre quienes fracasan ante la obtención del título se dan situaciones diferentes en función de las especialidades del bachillerato (tabla 4.14). En algunas especialidades el fracaso es más frecuente, y podemos ver ciertas diferencias entre los alumnos presenciales y los alumnos a distancia. TABLA 4.14 Abandonos en bachillerato Opción de bachillerato por tipo de estudio. En porcentaje TIPO DE ESTUDIO CIENCIAS E INGENIERÍA OPCIÓN BACHILLERATO CIENCIAS DE LA SALUD CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES NÚMERO DE ALUMNOS CON DATOS Diurno 8,9 20,2 52,4 18,5 168 A distancia 15,6 40,8 29,9 13,6 147 Total 12,1 29,8 41,9 16,2 315 Fuente: Muestra de expedientes de alumnos que abandonan, 2008. De modo global, el fracaso se concentra en Ciencias Sociales y de la Salud, aunque hay importantes diferencias según la modalidad de estudio elegida. Entre los que cursan la modalidad presencial, más de la mitad de los fracasos se producen en la especialidad de Ciencias Sociales, mientras que quienes eligen Ciencias e Ingeniería son apenas el 9%. Los que cursan el bachillerato a distancia y fracasan se distribuyen de modo distinto, siendo la opción con más fracaso la de Ciencias de la Salud, seguida de Ciencias Sociales. LOS PROCESOS DEL FRACASO: LOS PASOS HACIA EL FRACASO Y EL ABANDONO 109
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