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Dans le cas de la formation tutorée, l’élève ne peut pas passer en correction.Après avoir rempli le questionnaire, il doit l’envoyer à son tuteur qui va mettre desannotations et éventuellement modifier les scores automatiques des questions àréponses mathématiques ouvertes.Figure 7. Le tuteur a reçu le questionnaire rempli par l’élève. Il a modifié lescore de la question et a écrit un commentaire (en rouge). Il a renvoyé lequestionnaire à l’élève qui est ici en train de le lire.C’est la même application qui permet aux auteurs de rédiger des questionnaireset aux élèves d’y répondre. Quand l’auteur a terminé la rédaction de sonquestionnaire, il l’enregistre en code source pour pouvoir le reprendreultérieurement puis il l’enregistre en mode « question » pour l’autoformation ou enmode « test » avec mot de passe pour la formation tutorée.4. Les contextes d’utilisationLe portail http://epsilonwriter.com permet d’utiliser librement, pour usage noncommercial, l’applet epsilonwriter dans différents contextes. Outre un manueld’utilisation, il comporte des tutoriels interactifs permettant d’avoir un aperçurapide « dans l’action » des principales fonctionnalités d’epsilonwriter.Il est d’abord possible d’utiliser l’applet comme une application qui lit etenregistre des fichiers sur l’ordinateur. On peut rédiger des notes de cours, desfichiers d’exercices, des questionnaires. Ces fichiers peuvent être échangés commetous les autres fichiers. Il est possible d’imprimer les documents et de les exporter enHTML avec des images remplaçant les formules ou en XHTML avec les formulesreprésentées en MathML (les exports ne conviennent pas pour les questionnaires carles documents obtenus ne sont pas interactifs).Le portail permet aussi de rédiger des emails. Depuis l’éditeur, il suffit de choisirle menu « Envoyer » et d’entrer ou de coller les adresses électroniques dedestinataires pour leur envoyer un message qui est reçu dans une belle présentation,voir figure 8. Le portail permet aussi de discuter dans des forums.182 Actes des journées mathématiques 2011ENS de Lyon • IFÉ