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2.6. Et <strong>le</strong> carré ?La réponse naturel<strong>le</strong> est : « <strong>le</strong>s deux diagona<strong>le</strong>s ». Cette réponse revient à tous<strong>le</strong>s coups. Nous attendons naturel<strong>le</strong>ment autant de symétrie dans la solution que dans<strong>le</strong> problème de départ. Malheureusement, rien ne permet d’affirmer ce genre depropriétés. Seul l’ensemb<strong>le</strong> des solutions aura nécessairement toutes <strong>le</strong>s symétriesdes données initia<strong>le</strong>s. Cette réponse donne lieu à une petite démonstrationmathématique, toute simp<strong>le</strong>, pour montrer qu’el<strong>le</strong> ne peut pas être la bonne. Tout estdans la figure suivante :Figure 5 - Le cas du carréSi <strong>le</strong>s deux diagona<strong>le</strong>s (rouges) constituaient <strong>le</strong> réseau <strong>le</strong> plus court pour joindre<strong>le</strong>s 4 sommets du carré, alors el<strong>le</strong>s seraient bien entendu éga<strong>le</strong>ment <strong>le</strong> réseau <strong>le</strong> pluscourt pour joindre <strong>le</strong>s 4 sommets su carré plus <strong>le</strong> centre de celui-ci. Mais, pourjoindre <strong>le</strong> centre avec deux sommets consécutifs du carré, c’est <strong>le</strong> réseau b<strong>le</strong>u qui est<strong>le</strong> plus court, ce que nous avons vu en traitant <strong>le</strong> cas du triang<strong>le</strong>. Ainsi, <strong>le</strong> réseau b<strong>le</strong>uest plus court que <strong>le</strong> réseau rouge. « Les deux diagona<strong>le</strong>s » ne peut donc pas être labonne réponse. Rien ne prouve que <strong>le</strong> réseau b<strong>le</strong>u soit minimal. En fait, c’est <strong>le</strong> casmais nous ne l’avons pas démontré. Il n’a pas toutes <strong>le</strong>s symétries du carré mais, parrotation de 90 degrés de centre <strong>le</strong> centre du carré, on obtient une autre solution auproblème de Steiner. L’ensemb<strong>le</strong> des solutions possède toutes <strong>le</strong>s symétries du carré.Sur cet exemp<strong>le</strong>, nous voyons bien avec <strong>le</strong>s élèves comment la réponse dans <strong>le</strong>cas <strong>le</strong> plus simp<strong>le</strong> (celui des triang<strong>le</strong>s) permet de démontrer des choses sur <strong>le</strong>s cas <strong>le</strong>splus compliqués.32 Actes des journées mathématiques 2011ENS de Lyon • IFÉ

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