Tartalmi keretek a matematika diagnosztikus értékeléséhez

3. A matematika tanításának és felmérésének tudományos és tantervi szempontjaigebrából az elsőfokú, egyismeretlenes egyenlet megoldása volt tananyag.A negatív számokra is csak a nyolcadik osztályban került sor.Varga Tamás, a kísérlet tervezője tankönyvek, matematikát népszerűsítőkönyvek írójaként az Eötvös Loránd Tudományegyetemen tanítottmatematika-módszertant. A kísérlet idején azonban már az Országos PedagógiaiIntézet Matematika Tanszékén dolgozott. Ott Cser Andor, majdHódi Endre tanszékén egy klasszikus értelemben vett „matematikatanításiiskolát” alkotott. Köré tömörültek azok az emberek, akik jelentőserőfeszítéseket tettek a matematikatanítás jobbításáért. Szemináriumokat,óralátogatásokat szervezett az egyetemistáknak. Szakirodalmat fordított.Minden fórumon terjesztette a széles nyelvtudása révén is megszerzettmatematika-módszertani tudását. Állandó kapcsolatot tartott a világ számoskutatójával, folyamatosan bővítette, kontrollálta, formálta matematikatanításrólkialakult koncepcióját: a jó elgondolásokat átvette és amagyarországi lehetőségekre adaptálta, elvetette a formalizmusba hajlótévutakat. A tanítók, tanárok alkotótársak lettek. Az ígéretes vagy a kevésbéjónak tűnő elgondolásokat megvitatták, majd elfogadták vagy elvetették.A komplex matematikatanítási kísérlet 1963-ban kezdődött, ésfolyamatosan tartott még az új tanterv bevezetése után is.Az 1978-as matematika tanterv és előzményeiA Művelődésügyi Minisztérium létrehozta az ún. Korszerűsítési BizottságotSzendrei Jánosnak (1925–2011), a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolafőiskolai tanárának vezetésével. A kísérleti helyek látogatása, az írásosanyagok tanulmányozása után a Bizottság azt a javaslatot fogalmazta meg,hogy a komplex matematikatanítási kísérlet legyen az új tan terv alapja.A matematikusok rendkívül sok segítséget adtak. Igen so kan, közöttük RényiAlfréd (1921–1970), Kalmár László (1905–1976) és Péter Rózsa akadémikusok,Surányi János (1918–2008), valamint a Magyar Tudományos Akadémiaszakmai bizottsága megadták a szükséges szak mai támogatást.Az iskolai tantárgy neve már az első osztálytól kezdve matematikalett. Az 1972-től fokozatosan bevezetésre került a tantervbe számos, addignem tanított témakör: halmazok, logika, függvények, sorozatok, azalgebra, kombinatorika, valószínűség és statisztika elemei. Ezek nagyrészét a tanítók, tanárok nem tanulták a képzésük során.111