Tartalmi keretek a matematika diagnosztikus értékeléséhez

5. Részletes tartalmi keretek a matematika diagnosztikus értékeléséhez1. Tegyétek külön csoportba az előttetek lévő kártyák közül azokat,amelyeken kört láttok!2. Rakjátok külön csoportba a betűkártyák közül azokat, melyeken abetűk csak egyenes vonalakból állnak!3. Vegyétek elő a színes rudakat tartalmazó dobozt. Tegyétek a padonközépre a piros rudat, alája a nála kisebbeket! (Mivel a doboz mindenszínből több rudat tartalmazhat, adhatunk még egy utasítást: „Elégegy színből csak egy darab rudat kirakni.”)4. Építsetek a színes rudak felhasználásával díszes kerítést! Egy négytornyúvárat! Stb.5. Építsétek meg ti is az asztalon látható testet színes rudakból! (Kocka,téglatest vagy ezekből épített egyszerű alakzatokat rakjunk kielőször.)Válasszunk olyan feladatokat is, melyek vidám, játékos hangulatotteremthetnek, de sokféle fejlesztést szolgálnak.1. A lapon látható nagy kört egészítsétek ki szabadon úgy, hogy egynyuszifejet lássunk! Színezzétek is ki! (A szemmel történő ellenőrzéstkövetően megdicsérjük az ötleteket.)2. A kört csak háromszögekkel egészíthetitek ki úgy, hogy a végén egycicafejet lássunk.3. Az előttetek lévő lapon köröket láttok. Egészítsétek ki a körök mindegyikétszabadon!A munka végén tűzzük a nagy táblára a rajzokat,és beszéljünk azokról:– Mi a közös, mi a különböző a rajzokon?– Hány képen van állatfigura?– Ki mit rajzolt az első sor második körére?És a harmadik sor első körére?– Tegyenek fel kérdéseket a kis kiállítássalkapcsolatban.– Mondjanak igaz és hamis állításokat,véleményt a rajzokról.– Melyek tetszenek a legjobban? Miért?– Próbálják kitalálni, hogy melyik rajz mitábrázol.285