Tartalmi keretek a matematika diagnosztikus értékeléséhez

Csíkos Csaba, Gábri Katalin, Lajos Józsefné, Makara Ágnes, Szendrei Julianna, Szitányi Judit, Zsinkó ErzsébetA relációk és függvények témakör jellemző feladattípusai között találjuk1–2. osztályban a sorozatok folytatását, kiegészítését, amelyheza szabály megállapítása társul.A sorozatok elemei lehetnek– egyszerű geometriai alakzatok, pl. …– számok, pl. 1 3 5 7 …– különböző tartalmi területekről származó szimbólumok,pl. a á b …Második osztály végére a tanulóknak képesnek kell lenniük felismernia hányadossorozat szabályát is a 100-as számkör szorzótábláján belül.Az adatpárok közötti összefüggésekre épülő feladatok jellemző formájaa táblázatos elrendezés, ahol a szabály felismerését követően a táblázatfolytatását várjuk el. Hasonlóan a sorozatokhoz, az adatpárok is lehetnekmatematikai tartalmúak vagy más szimbólumrendszerekhez kötöttek,a matematikai tartalmon belül pedig jellemzően geometriai ésszámtani jelenségek fordulnak elő. Megjegyezzük, hogy a szövegesfeladat-jellegitt is elsősorban abból adódik, hogy a feladatokban megfigyelhetőszabályok megfogalmazása szóbeli körülírást igényel.Folytasd a táblázat kitöltését! • • 5 11 3 4 143 9 1g t cgy ty ly cs zsAz adatpárok táblázatos elrendezésében 2. osztály végére meg kelljelennie olyan szimbólumoknak, amelyek egy-egy adatsort jeleznek (pl.az egyik adatsor jele , a másiké pedig ), és a szabályt az absztraktjelek segítségével kell megfogalmazni.282