Wissenschaftsphilosophie der Sozialwissenschaften - Open ...

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zu werten, und die diesen Zweck auf eine direkten und eindeutige Weise erfüllen.
Man sagt z.B., eine Handlung sei gut/böse, richtig/falsch, anzuerkennen/
abzulehnen; oder man sagt, dass jemand etwas tun bzw. lassen soll, dass etwas
geboten/verboten ist usw..
Zweitens gibt es unzählige Wertbegriffe zur Charakterisierung von Personen und
ihren Handlungen, die zugleich eine sachliche und eine wertende Komponente
besitzen. Angenommen, Hans wird charakterisiert als ehrlich, großzügig und fleißig.
Jeder dieser Begriffe gibt eine sachliche Information über Hans. Zugleich wird
jeweils ausgesagt, dass es gut ist, diese Eigenschaft zu haben. Wenn man sagt, dass
jemand unehrlich oder geizig ist, gibt man ebenfalls eine Sachinformation, und hier
sagt man zugleich aus, dass es schlecht ist, so zu sein.
Drittens hängt es vom Kontext ab, ob ein Satz als rein beschreibend oder als wertend
zu verstehen ist. In der Umgangssprache werden Sätze selten in rein beschreibender
Funktion gebraucht. Stellen Sie sich vor, jemand sagt zu seinem Ehepartner: „Du hast
die Heizung nicht abgestellt“. Oder: „Du hast nichts eingekauft.“ Von der Form her
gesehen scheinen dies rein beschreibende Sätze zu sein. Im gegebenen Kontext haben
sie aber eher die Funktion, eine Art von Kritik auszudrücken und werden
wahrscheinlich auch so verstanden. Auf der anderen Seite gibt es Kontexte, in denen
die explizite Vereinbarung besteht, dass nur beschrieben und nicht bewertet werden
soll ist, z.B. zur Darstellung der Ergebnisse eines Experiments.
Kommen wir nochmals auf die Wertbegriffe zurück. Ist es nicht ein Nachteil, dass
man bei der Beschreibung von Personen auf viele Begriffe angewiesen ist, die neben
ihrer sachlichen auch eine Wertkomponente haben? Der Grund für diese Koppelung
liegt wahrscheinlich darin, dass man im Alltag, wenn man etwas über seine
Mitmenschen aussagt, meist auch eine Bewertung hinzufügen will. Daher haben sich
in der Umgangssprache viele Begriffe entwickelt, in denen eine Wertung
mitschwingt. In speziellen Fällen kann dies ein Nachteil sein, nämlich immer dann,
wenn man eigentlich nur beschreiben und nicht werten will, jedoch keine Begriffe
findet, die frei von einer Wertkomponente sind. Daher führen die
Sozialwissenschaften manchmal neue Begriffe ein, wenn die schon zur Verfügung
stehenden Begriffe auf dem Gebiet, von dem die Rede ist, eine zu ausgeprägte
Wertkomponente haben. Die Sozialforscher sprechen von den „nicht Sesshaften”
anstatt von den „Sandlern” oder „Pennern”. Sie sagen nicht „die Kriminellen”,
sondern sprechen von „abweichendem Verhalten”.
Kann man in den Human- und Sozialwissenschaften jegliche wertenden Begriffe
vermeiden? Einige derjenigen, die für eine ‚wertfreie’ Wissenschaft eintreten, fordern
dies. Es ist aber wahrscheinlich nicht möglich. Man ist bei der Beschreibung
menschlichen Handelns, menschlicher Eigenschaften und sozialer Tatsachen oft auf
Begriffe angewiesen, die Wertbegriffe sind oder zumindest als solche verstanden
werden können. Wenn wir ein Handeln als „Aggression“, als „Hilfeleistung“ oder