Wissenschaftsphilosophie der Sozialwissenschaften - Open ...

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und es gilt das Gesetz: Auf ein Ereignis vom Typ A folgt stets ein Ereignis vom Typ
B.
Wenn hier und im folgenden von „Gesetzen” die Rede ist, so sind immer Aussagen
gemeint, die sagen, was der Fall ist, und niemals normative Gesetze, die sagen, was
der Fall sein sollte. Es sind also auch keine juristischen Gesetze gemeint, eher das,
was man „Naturgesetze” nennt. Bei dem Begriff „Naturgesetz” denken jedoch viele
an die Naturwissenschaften im engeren Sinne, während „Gesetz” sich hier auch auf
sozialwissenschaftliche Gesetze beziehen soll.
Dieses Verständnis von Ursächlichkeit oder Kausalität wird nun herangezogen, um
festzulegen, was eine Erklärung ist. Am Beispiel:
Hans hat 100 Gramm weißen Knollenblätterpilz gegessen.
Für alle Personen x gilt: Wenn x 100 Gramm von dem weißen
Knollenblätterpilz isst, dann führt dies zu einer schweren Vergiftung.
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Hans hat sich eine schwere Vergiftung zugezogen.
Unter dem Strich steht das Explanandum, das ist die Aussage, die das zu erklärende
Ereignis beschreibt. Über dem Strich stehen die zur Erklärung dienenden Aussagen,
das Explanans. Wir sehen, dass diese erklärenden Annahmen eine singuläre Aussage
enthalten, eine Aussage, die sich darauf bezieht, was hier und jetzt der Fall ist.
Singuläre Annahmen in Erklärungen nennt man auch Anfangsbedingungen. Zum
anderen enthält das Explanans eine Gesetzesaussage. Diese bezieht sich nicht nur
darauf, was hier und jetzt passiert, sondern auf alle Fälle einer bestimmten Art. Es
handelt sich um eine allgemeine (oder universelle) Aussage.
Betrachten wir nun ein Beispiel aus der Sozialpsychologie. Folgendes ist passiert: Als
der achtjährige Klaus heute nach Hause kam, war er ungewöhnlich gereizt und
aggressiv zu seiner Mutter, und zwar ohne für die Mutter erkennbaren Anlass. Diese
fragt Klaus’ Schwester, die in derselben Schulklasse ist und erfährt, dass zwei
Freunde von Klaus ihn auf dem Heimweg geärgert haben und gesagt haben, sie
wollten sich am Nachmittag ohne ihn treffen. Die Mutter kann die Situation nun
verstehen: Sie weiß, dass so etwas frustrierend ist und dass Frustration häufig zu
aggressivem Verhalten führt, das sich oft auch gegen andere Personen richtet, die gar
nichts mit der Frustration zu tun haben. Wie kann man nun das rekonstruieren, was
die Mutter denkt, um die Situation zu verstehen? Wir benötigen diesmal zwei Gesetze: