Wissenschaftsphilosophie der Sozialwissenschaften - Open ...

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Gebieten, auf denen Probleme zu lösen sind, wird die Offenheit für Kritik als das
zentrale Element der Rationalität angesehen, und Ansprüche auf Gewissheit werden
überall zurückgewiesen. Diese Auffassung wird kritischer Rationalismus genannt. Die
erste systematische Darstellung des kritischen Rationalismus gab Hans Albert, der
Poppers Ideen ausgearbeitet, weiterentwickelt und auf neue Gebiete angewendet
hat. Vgl. Albert, H., Traktat über kritische Vernunft, Tübingen 1968. Der heutige Stand
des kritischen Rationalismus wird dargestellt in: Musgrave, A., Alltagswissen, Wissenschaft
und Skeptizismus, Tübingen 1993. – Gadenne, V., Karl Raimund Popper: Die
Rationalität der empirischen Wissenschaft, in Beckermann, A. und Perler, D.,
Klassiker der Philosophie heute (S. 731-750), Stuttgart 2004.
Fragen zur Wissensüberprüfung
1) Wodurch unterscheidet sich nach Poppers Auffassung empirische Wissenschaft
von Pseudowissenschaft? Beschreiben Sie das entsprechende Abgrenzungskriterium
genau.
2) Geben Sie eine kurze Beschreibung der hypothetisch-deduktiven Methode.
3) Welcher logische Schluss spielt bei einer Falsifikation die zentrale Rolle?
Beschreiben Sie diesen Schluss am Beispiel der Falsifikation einer bestimmten
Hypothese.
4) Gegeben sei Hypothese H. Betrachten Sie folgende Aussagen über H: a) H ist
falsifizierbar, b) H ist falsifiziert, c) H ist falsch. Erläutern Sie die Unterschiede
zwischen diesen drei Aussagen.
5) Was versteht man unter dem Entdeckungs-, was unter dem Begründungszusammenhang?
6) Nennen Sie einige heuristische Prinzipien, die auch für die Wissenschaft wichtig
sind.
Aufgaben zur Anwendung des Wissens
1) Erfüllen die folgenden Aussagen Poppers Kriterium empirischer Wissenschaft?
Begründen Sie Ihre Antwort.
a) Jeder Mensch hat eine unsterbliche Seele.
b) Marion wird in der nächsten Klassenarbeit in Mathematik eine bessere Note
bekommen als Gerd.
c) Die neue, interaktive Unterrichtsmethode kann bei den Studierenden zu einem
besseren Verständnis der Stoffes führen.