Wissenschaftsphilosophie der Sozialwissenschaften - Open ...
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Weber, M., Der Sinn <strong>der</strong> ‚Wertfreiheit’ <strong>der</strong> soziologischen und ökonomischen<br />
Wissenschaften. In: Gesammelte Aufsätze zur Wissenschaftslehre (S. 489-540). Tübingen<br />
1988 (ursprünglich erschienen 1917).<br />
Fragen zur Wissensüberprüfung<br />
1) Welche beiden Punkte hat Max Weber hervorgehoben, als er eine wertfreie Wissenschaft<br />
for<strong>der</strong>te? Welches aktuelle Problem gab ihm Anlass dazu, diese For<strong>der</strong>ungen<br />
zu erheben?<br />
2) Inwiefern kann man Sachaussagen machen, obwohl man in ihnen Begriffe<br />
verwendet, die auch eine Wertkomponente haben?<br />
3) Was ist <strong>der</strong> naturalistische Fehlschluss? Geben Sie ein Beispiel.<br />
4) Welche verschiedenen Forschungsphasen kann man unterscheiden? Welche Rolle<br />
sollten in diesen Phasen epistemische und moralische Werte spielen?<br />
5) Welche Möglichkeiten gibt es, Werturteile rational zu diskutieren?<br />
Aufgaben zur Anwendung des Wissens<br />
1) Sind die folgenden Aussagen wertend o<strong>der</strong> nicht?<br />
a) Erich setzt sich im Berufsleben gegenüber seinen Konkurrenten durch.<br />
b) Wenn die Sonne <strong>der</strong>einst zu einem ‚roten Riesen’ (Stern in einem späten Stadium)<br />
anwächst, wird alles Leben auf <strong>der</strong> Erde erlöschen.<br />
c) Man sollte stets so handeln, dass es für das Glück aller von <strong>der</strong> Handlung<br />
betroffenen am besten ist.<br />
d) In den letzten 10 Jahren hat die Armut in Europa zugenommen.<br />
e) Das menschliche Bewusstsein ist auf die Gehirnprozesse reduzierbar.<br />
2) Egon bringt folgendes Argument vor. In diesem Argument fehlt eine Prämisse.<br />
Welche?<br />
Nur Menschen, die in <strong>der</strong> Schule Ethik-Unterricht hatten, haben feste moralische<br />
Normen.<br />
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Daher sollten alle Menschen in <strong>der</strong> Schule Ethik-Unterricht haben.