Herman Nohl und die NS-Zeit

IV. Zum Forschungsstand über Herman Nohl
einer der ersten gründlichen Studien aus Westdeutschland, die „Professor Flitner in
dankbarer Verbundenheit“ gewidmet ist, wird von Gamm auch nicht im Ansatz ver-
sucht, Schnittmengen zwischen reaktionärer deutschnationaler Erziehungswissenschaft
in der Weimarer Republik bei Nohl und Spranger mit der NS-Erziehung zu analysieren.
Dies ist umso verwunderlicher, da Gamm einleitend erklärt: „Die erzieherischen
Ansätze des totalen Staates erschienen nicht zufällig, sondern waren durch klingende
Vorspiele vaterländischer Erziehung und staatsfrommer Bildung eingeleitet, und die
Grenze ist schwer zu ziehen, wo nationales Pathos in nationalsozialistische Hemmungslosigkeit
umschlug.“ (S. 7) Gamm, der sich auch in späteren Veröffentlichungen eher
einer linken und emanzipatorischen Pädagogik zugehörig fühlt, macht offensichtlich
ohne plausible Begründung bei seinen akademischen Lehrern mehr als nur Zugeständnisse:
„Freilich darf hier festgestellt werden, dass wir es für unergiebig halten, diese zum
Teil noch heute wirkenden Erzieher und Erziehungswissenschaftler auf damalige
Äußerungen hin festzulegen. Ihre Gedanken waren oftmals ideologisch durchtränkt,
und nur wenige hatten, durch familiäre Umstände, durch mangelnde Anerkennung
als ‚Volksgenossen‘ oder ähnliches bedingt, die Möglichkeit, eine nicht ‚gleichgeschaltete‘
Pädagogik zu vertreten.“ (S. 8)
Waltraut von Hackewitz’ Arbeit „Das Gesellschaftskonzept in der Theorie der ‚Päda-
gogischen Bewegung‘. Ein ideologiekritischer Versuch am Werk Herman Nohls“ 163 von
1966 begann in einer (sicher nur wenig verbreiteten Dissertation) erste Ansätze von
Kritik am Irrationalismus Nohls zu entwickeln. Auch wenn vorsichtig festgehalten wird:
„Es ging in dieser Untersuchung nicht darum, den Pädagogen Herman Nohl zu kritisieren“
(S 225) und von „Tragik“ die Rede ist, werden doch, von Adorno und Walter
Benjamin ausgehend, die pädagogische Bewegung und die Theorien Nohls als eine
Kritik an der Industriegesellschaft in der Weimarer Republik eingeschätzt, die als
„Kritik von rechts“ (S. 222) eingestuft wird.
In dem von Josef Offermann 1967 herausgegebenen Nohl-Sammelband „Ausgewählte
pädagogische Abhandlungen“ findet sich auch der fünfundzwanzigseitige Text „Nohls
Leben und Werk“. 164 Über Nohls Haltung zum NS-Regime heißt es dort in der von Nohl
163 Hackewitz, Waltraut von: Das Gesellschaftskonzept in der Theorie der „Pädagogischen Bewegung“.
Ein ideologiekritischer Versuch am Werk Herman Nohls, Berlin 1966.
164 Offermann, Joseph: Nohls Leben und Werk, in: Nohl, Herman: Ausgewählte pädagogische Abhandlungen
(Schöninghs Sammlung pädagogischer Schriften: Quellen zur Geschichte der Pädagogik),
Paderborn 1967, S. 112–138.
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