Herman Nohl und die NS-Zeit

IV. Zum Forschungsstand über Herman Nohl
Im 2006 von Bernd Dollinger herausgegebenen Band „Klassiker der Pädagogik“, in
dem der Herausgeber selbst den Beitrag über Herman Nohl verfasste, 268 schildert
Dollinger die Darstellung der Kontroverse über Nohls Haltung zum Nationalsozialismus
und schreibt:
„Am deutlichsten zeigten sich fehlende Kritikpotenziale gegenüber der Erziehungswirklichkeit
in der unterbleibenden expliziten Distanzierung Nohls von den nationalsozialistischen
Machthabern und ihrer Erziehungspropaganda.“ (Dollinger 2006,
S. 261)
Die bisherige Debatte zusammenfassend und auch auf die Studie von Michael Gran
eingehend, konstatiert Dollinger, dass Nohl trotz Einwänden dem NS-Staat „die Über-
zeugung der pädagogischen Bewegung“ zugesichert habe. Die 1933/34 in Göttingen
gehaltene Vorlesung wird als „weiteres Beispiel für einen Bedarf kritischer Nachfrage“
angeführt (Dollinger 2006, S. 249 f.).
* * *
In gewisser Weise ist diese neueste Publikation zu Herman Nohl ein Beweis dafür, dass
die Methode des Totschweigens, Vertuschens und Bagatellisierens der Nohl’schen
Haltung zum NS-Regime und dessen Ideologie nicht durchgehalten werden konnte.
Abgeschlossen ist diese Debatte ganz und gar nicht.
nationalistischen Denkens, wie es die Tradition des deutschen Bildungsbürgertums überhaupt kennzeichnet
(siehe dazu: Nohl, Herman: Die ästhetische Wirklichkeit. Eine Einführung, Frankfurt am Main 1935,
S. 215 f.).
268 Dollinger, Bernd: Herman Nohl, in: Dollinger, Bernd (Hrsg.): Klassiker der Pädagogik. Die Bildung
der modernen Gesellschaft, Wiesbaden 2006, S. 247–264.
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