Herman Nohl und die NS-Zeit

II. Publikationen in der NS-Zeit
gur einer Bejahung des Kerns der NS-Ideologie und NS-Bewegung bei gleichzeitiger
Warnung vor der Vernachlässigung der Freiheit der Geistigkeit. Auch Nohls zutiefst
deutschnationalistische Ausrichtung wird beim Studium und bei der Analyse dieser
Aufsätze deutlich. 76
1. „Landbewegung, Osthilfe und die Aufgabe der Pädagogik“ (Sammelband 1933)
Die sieben Aufsätze aus dem Sammelband „Landbewegung, Osthilfe und die Aufgabe
der Pädagogik“ 77 wurden alle vor 1933 verfasst, jedoch 1933 mit einem neuen Vor- und
Nachwort versehen erneut veröffentlicht. Die Besonderheit dieses Sammelbands, der
seine Wirkung nach dem Februar 1933 entfaltete, lässt sich so charakterisieren: Nohl
beweist mit dieser Aufsatzsammlung, dass er nicht erst nach dem Februar 1933 deutlich
nationalistische Positionen eingenommen hat, sondern bereits davor – einschließlich
einer gewissen Unterstützung der NS-Bewegung.
Will man diese sieben Aufsätze zusammenfassen, so wird klar, wie sehr Nohl eine
Einschätzung politischer Situationen mit seiner pädagogischen Konzeption verbindet, so
dass eine rein pädagogische Kritik ohne Einschätzung der politischen Situation nicht
möglich ist. In jedem dieser Aufsätze zeigt sich im Grunde das Bemühen und Bestreben,
mit der Pädagogik der „Osthilfe“ den angeblichen „Raum ohne Volk“ (sic!) im
Osten 78 möglichst rasch zu besiedeln, landwirtschaftlich zu nutzen und so auch eine
Reagrarisierung im Bewusstsein der verstädterten Deutschen zu erreichen, gegen eine
angeblich drohende Gefahr aus dem Osten.
Der erste Aufsatz trägt den Titel „Landbewegung, Osthilfe und die nationale Aufgabe
der Pädagogik“ (Nohl: Osthilfe, 1933, S. 1–16). 79 Nohl spricht sich hier, neben
76 In dem 1949 erschienenen Sammelband „Pädagogik aus dreißig Jahren“ (Frankfurt am Main 1949)
wurden lediglich zwei der sieben Aufsätze wieder abgedruckt, darunter erstaunlicherweise ausgerechnet
der Beitrag „Die volkserzieherische Arbeit innerhalb der pädagogischen Bewegung“. Dort hatte Nohl
1932 erklärt, was seiner Meinung nach die Jugend „heute am Nationalsozialismus begeistert und jeder
Erzieher in ihm bejahen muss“, auch wenn er sich von der Methode der Gewalt und der materialistischen
Rassentheorie abgrenzt (siehe Nohl, Herman: Landbewegung, Osthilfe und die Aufgabe der Pädagogik,
Leipzig 1933, S. 75 sowie unverändert in Nohl, Herman: Pädagogik aus dreißig Jahren, Frankfurt am
Main 1949, S. 216).
77 Nohl, Herman: Landbewegung, Osthilfe und die Aufgabe der Pädagogik, Leipzig 1933.
78 Michael Gran verweist darauf, dass Adolf Hitler auf dem Reichsparteitag der NSDAP in Nürnberg
1927 feststellte: „Man hat mit Recht von ‚Raum ohne Volk‘ gesprochen.“ (Gran, Michael: Das Verhältnis
der Pädagogik Herman Nohls zum Nationalsozialismus. Hamburg 2005, S. 190)
79 Niederschrift einer Diskussionseinleitung bei der Zusammenkunft der Sozialen Gilde mit dem Pädagogischen
Seminar der Universität Göttingen in Lippoldsberg/Weser am 19. Juli 1931, zuerst erschienen in:
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