Herman Nohl und die NS-Zeit

I. Grundpositionen und Hauptwerke
Der publizierte Vortrag „Der Sinn der Strafe“ (1925) 65 entwickelt systematisch, an
Hegel orientiert, die Vielschichtigkeit und Vielsinnigkeit der Strafe. Nohl unterscheidet
kenntnisreich den Zweck der Strafe gegenüber dem Täter, der Gesellschaft und den
Geschädigten und kombiniert diese Fragen mit seiner an Platon angelehnten These der
drei Schichten der Seele: dem Trieb, dem Willen und der Vernunft.
Angesichts des Vorrangs des Zöglings, zumindest „zunächst“, wirkt folgende Endpassage
des Aufsatzes eher bedrohlich: „Der ungeheure Ernst der Gefängnismauern,
innerhalb deren diese Erziehung vor sich geht, repräsentiert die unerbittliche Realität
des Rechts und die überlegene Machtbehauptung des sittlichen Willens der Gemeinschaft“
(Nohl: Dreißig Jahre, 1949, S. 172).
Die „von uns allen ersehnte Volksgemeinschaft“
Im ursprünglich als Bericht verfassten Aufsatz „Die Pädagogik der Verwahrlosten“
(1924) 66 fügt Nohl dieser platonischen Drei-Schichten-These noch eine vierte Schicht
hinzu. Er unterscheidet innerhalb der Schicht der „nus“ (Vernunft) die höhere geistige
Grundrichtung von der „zentralen Ich-Einheit“. Nohl vertieft in diesem Beitrag seine
Haltung zur modernen Psychologie, führt ausdrücklich noch C. G. Jung für die Analyse
der Triebschichten an, findet aber nun gegenüber der Freud-Schule massivere Worte. Er
spricht von der „Monomanie der Entdecker“ und dem „Exzess“ der Freud-Schule
(Nohl: Dreißig Jahre, 1949, S. 177). Auch hier betont Nohl nachhaltig die Notwendig-
keit der „personalen Bindung“ (Nohl: Dreißig Jahre, 1949, S. 181) mit dem Ziel, dass
die Straftäter ihre Selbstachtung wiedergewinnen.
Von Gewicht für die Ausformulierung des Gedankens der pädagogischen Autonomie
sind drei weitere Aufsätze. Im veröffentlichten Vortrag „Der Reichsschulgesetzentwurf“
(1928) 67 fordert Nohl die Erziehungswissenschaftler auf, „der Lehrerschaft in
65 Nohl, Herman: Der Sinn der Strafe (1925), in: Nohl, Herman: Pädagogik aus dreißig Jahren, Frankfurt
am Main 1949, S. 161–172. Vortrag auf der Jahresversammlung der Gefängnisgesellschaft für die
Provinz Sachsen und Anhalt in Halle 1925, zuerst erschienen in: Die Erziehung. Monatsschrift für den
Zusammenhang von Kultur und Erziehung in Wissenschaft und Leben, 1. Jg. (1925/26), S. 27–38.
66 Nohl, Herman: Die Pädagogik der Verwahrlosten (1924), in: Nohl, Herman: Pädagogik aus dreißig
Jahren, Frankfurt am Main 1949, S. 173–181. Zuerst erschienen in: Bericht über die dritte Tagung über
Psychopathenfürsorge in Heidelberg, Berlin 1925, S. 23–31.
67 Nohl, Herman: Der Reichsschulgesetzentwurf (1928), in: Nohl, Herman: Pädagogik aus dreißig Jahren,
Frankfurt am Main 1949, S. 222–232. Vortrag vor der Göttinger Lehrerschaft 1928, zuerst erschienen in:
Die Erziehung. Monatsschrift für den Zusammenhang von Kultur und Erziehung in Wissenschaft und
Leben, 3. Jg. (1927/28), S. 40–49.
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