Herman Nohl und die NS-Zeit

III. Nach 1945
III. Nach 1945: Das „Wühlen im Schmutz und Blut der Vergangenheit“ 133
Nach 1945 hat Herman Nohl eine ganze Reihe von Aufsätzen und Artikeln veröffent-
licht (sein Bibliograph Offermann führt über fünfzig an), 134 von denen nur wenige zu
dem Problem Stellung nehmen, wie die NS-Diktatur entstehen konnte und welche Rolle
Erziehungswissenschaft und Pädagogik in dieser Hinsicht haben.
1. Das Geleitwort aus der ersten Ausgabe der Zeitschrift „Die Sammlung“ (1945) 135
Als Herausgeber der Zeitschrift „Die Sammlung“ eröffnete er im Geleitwort zum ersten
Heft die Diskussionsbeiträge dieser Zeitschrift mit der polaren Auffassung über Rück-
blick und Zukunft, wobei der durch die „geschichtliche Stunde“ bedingte Akzent
(ähnlich wie Bechers Anfang der DDR-Nationalhymne) eindeutig nicht auf dem Blick
in Vergangenheit liegt, sondern auf der Vorausschau in die Zukunft. 136 Nohl schreibt:
„Unsere Zeitschrift will dem Wiederaufbau unseres Volkes dienen, seiner Kultur und
insbesondere seiner neuen Erziehung. Der Rückblick auf die Vergangenheit wird
sich nicht vermeiden lassen, aber unser Wille ist entschlossen nach vorwärts gerichtet
in den grauen Morgen unserer Zukunft. Unser Kompass ist die einfache Sittlichkeit,
ein standhafter Glaube an die Ewigkeit der geistigen Welt, Liebe zum Nächsten
und die lebendige Hoffnung, dass auch uns einmal wieder die Sonne der Ehre und
des Glücks scheinen werde. Wurde bisher sehr laut gesprochen, so wollen wir still
und sachlich reden, und wurden Phantasie und Gedanken unseres Volkes zu lange
133
Nohl in einem Brief an Elisabeth Blochmann vom 10.3.1946, zitiert nach Blochmann, Elisabeth:
Herman Nohl in der pädagogischen Bewegung seiner Zeit 1879–1960, Göttingen 1969, S. 200.
134
Offermann, Joseph: Bibliographie Herman Nohls, in: Nohl, Herman: Ausgewählte pädagogische
Abhandlungen (Schöninghs Sammlung pädagogischer Schriften: Quellen zur Geschichte der Pädagogik),
Paderborn 1967, S. 142–150.
135
Nohl, Herman: (Geleitwort ohne Titel), in: Die Sammlung. Zeitschrift für Kultur und Erziehung, 1. Jg.
(1945/46), Heft 1, S. 2.
136
Nohl wurde von der englischen Besatzungsmacht überprüft. In einem Brief von 1946 schreibt Nohl:
„Dass man mich tatsächlich vor den Denazifizierungsausschuss gestellt hat und ich um ein Haar auch
abgeschossen worden wäre, hat mich nur unterhalten“ (Brief von Nohl an Ebstein vom 2.6.1946,
Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, Cod. Ms. H. Nohl 643/24, zitiert nach:
Matthes, Eva: Geisteswissenschaftliche Pädagogik nach der NS-Zeit. Politische und pädagogische
Verarbeitungsversuche, Bad Heilbrunn 1998, S. 72). Nohl wurde offensichtlich von der englischen
Besatzungsbehörde vorgeschlagen, dass er in die Redaktion seiner Zeitschrift „Die Sammlung“ (deren
Autoren nun ja nicht alle ohne Berührungspunkte zum Nationalsozialismus waren) möglichst jemand
aufnehmen solle, „der im KZ gesessen hatte“ (Matthes, S. 200). Elisabeth Blochmann interpretiert das in
ihrer Schrift „Herman Nohl in der pädagogischen Bewegung seiner Zeit 1879–1960“ (Göttingen 1969) als
„Unverständnis der Besatzungsmächte“ (Blochmann, S. 200). Nohl wiederum notierte laut Blochmann
am 23.6.1946: „Ich kann mich auch nicht entschließen, wen ich als den geforderten radikalen Kompagnon
hineinnehmen soll. (…) Was so schwer für die Menschen zu verstehen ist, dass man heute bei uns
möglichst still vorwärts gehen muss, wenn man nur richtig geht! Dann weckt man keine Opposition, und
die Leser schlucken, was sie hören sollen und ohne Widerstand“ (Blochmann, S. 201 f.).
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