Herman Nohl und die NS-Zeit

II. Publikationen in der NS-Zeit
Dieses Dokument, das Herman Nohl selbst 1934 publizieren wollte (wozu es aber nicht
kam), 87 ist von seiner ganzen Anlage und Struktur her prädestiniert, die Problematik des
Wirkens Herman Nohls in der NS-Zeit zu beleuchten. Nohl schreibt in einem Rundbrief
im April 1940: „Meine Vorlesung über die ‚Grundlagen der nationalen Erziehung‘ aus
dem Wintersemester 1933/34 habe ich auf Wunsch abschreiben lassen und Abschriften
sind zum Preise von 5 Mark bei mir zu haben.“ 88
Dieses Dokument zu analysieren, beinhaltet im Grunde auch, Gemeinsamkeiten und
Unterschiede mit den Veröffentlichungen Nohls vor 1933 und nach 1945 mit zu beden-
ken.
Die Analyse ergibt, dass die entscheidenden Änderungen in diesem Text gegenüber
Nohls vor 1933 verfassten Schriften die theoretische Beschäftigung mit dem Begriff der
Rasse und die Zustimmung zur nationalsozialistischen Eugenik sind. Während der
Rassebegriff in der 1938 erschienen Schrift „Charakter und Schicksal“ eng verbunden
mit der Frage „der Deutschen“ als Nation diskutiert wird, gibt Nohl in diesem Vorlesungsmanuskript
eugenischen Gesichtspunkten und rassistischer Auslesephilosophie
einen hohen Stellenwert.
Gleich nach der siebenseitigen Einleitung über das individuelle, sokratischpädagogische
Denken einerseits und das platonische, auf Gemeinschaft und Staat
(„Nationalerziehung“ nach Nohl) ausgerichtete pädagogische Denken anderseits,
beginnt Nohl mit der biologischen Seite dieser Frage. Er begründet den Aufbau seiner
Vorlesung nicht, sondern stellt fest:
„Wir suchen im ersten Abschnitt die Elemente des Aufbaus für unser Dasein als
Volk, 1) die biologische Substanz dieses Volks mit allem, was man Eugenik nennt,
seine Gliederungen in Stadt und Land, das Leben seiner Familie und das Verhältnis
seiner Generationen, und 2) seine Volksgeistigkeit mit Sprache, Mythos, Sitte, Kunst
und Festen, allem, was man die Heimat nennt. (…) es ist das ganz Neue unserer Nationallage,
dass die volkserzieherische Aufgabe bis in die biologische Substanz unseres
Volkes selbst hinunterreicht, an den Brunnen seines Lebens.“ (Nohl: Vorlesung,
1933/34, S. 6 f.)
87 Siehe Rundbrief Nohls vom 5.3.1934, in: Zimmer, Hasko: Die Hypothek der Nationalpädagogik.
Herman Nohl, der Nationalsozialismus und die Pädagogik nach Auschwitz, in: Beutler, Kurt/Wiegmann,
Ulrich (Red.): Auschwitz und die Pädagogik (Jahrbuch für Pädagogik 1995), Frankfurt am
Main/Berlin/Bern/New York/Paris/Wien 1995, S. 100.
88 Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, Cod. Ms. H. Nohl 646g/40, zitiert nach:
Gran, Michael: Das Verhältnis der Pädagogik Herman Nohls zum Nationalsozialismus, Hamburg 2005,
S. 337.
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