Jahresbericht 2004 - Deutsches Studentenwerk

I. DIE POLITISCHE ARBEIT DES DEUTSCHEN
STUDENTENWERKS UND DER STUDENTEN-
WERKE
1. Chronologie der politischen Arbeit
Die politische Arbeit des DSW und der Stw
Für die Arbeit des Deutschen Studentenwerks waren im Berichtsjahr
die folgenden, chronologisch dargestellten Aktivitäten und Ereignisse
besonders relevant:
Januar
Herausragende Leistung im Studentenwerk Hannover
Als Beste ihres Ausbildungsjahrgangs absolvierte Gundula Tiemann in
nur zweieinhalb Jahren ihre Ausbildung zur Fachfrau für Systemgastronomie
beim Studentenwerk Hannover. Im Rahmen einer „Freisprechungsfeier“
am 19. Januar 2004 wurde ihre herausragende berufliche
Leistung gewürdigt. Frau Tiemann erhielt die Möglichkeit, sich um
ein Stipendium „Begabtenförderung berufliche Bildung“ beim Bundesministerium
für Bildung und Forschung (BMBF) zu bewerben. Doch
zunächst entschied sie sich dafür, ihre Karriere im Südtirol fortzusetzen.
Änderungen des Hochschulrahmengesetzes – Wahrung der Chancengerechtigkeit
Anlässlich der am 29. Januar 2004 diskutierten Vorlagen zu Änderungen
des Hochschulrahmengesetzes von CDU/CSU und FDP im
Deutschen Bundestag erneuerte das DSW seine Forderung nach Chancengerechtigkeit:
Wenn die Hochschulen mehr Rechte bei der Auswahl
ihrer Studierenden erhalten, muss darauf geachtet werden, dass niemand
wegen seiner sozialen Herkunft oder aus finanziellen Gründen
vom Hochschulzugang ausgeschlossen wird. Vor allem dürfen die vorgeschlagenen
Änderungen Studierende mit Behinderungen oder chronischen
Krankheiten nicht benachteiligen.
Eliteuniversitäten in Deutschland?
Im Januar 2004 reagierte das Deutsche Studentenwerk auf die Diskussion
um Eliteuniversitäten. Es wies darauf hin, dass die Hochschulen
weiterhin dramatisch unterfinanziert seien und es zunächst dringend
geboten sei, die öffentlichen Ausgaben für die Hochschulbildung
in der Breite zu erhöhen. Dies müsse bei einer Debatte über Elitehochschulen
beachtet werden. Auch gegen eine breitere Begabtenförderung
sei so lange nichts einzuwenden, wie der Zugang begabten Studierenden
aus allen Bevölkerungskreisen offen stehe.
Forderung nach
Chancengerechtigkeit
Debatte über
Elitehochschulen
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