Untitled - Sidoc

I PARTEpero se afirma que la existencia de minas antipersonal colocó a Honduras en elsegundo país de la región en poseer en su territorio este tipo de artefactos (AcciónIntegral Contra Minas Antipersonal, p. 2). Esta situación produjo varios lisiados ymuchas de estas personas afectadas, especialmente menores de edad, pertenecíanal sexo femenino, si bien las autoridades hondureñas no han proporcionado cifrasoficiales al respecto.En la lucha por sustraer a Honduras del conflicto centroamericano y finalizar laaplicación de la estrategia contrainsurgente que inició el movimiento popular independiente(opuesto al gobierno), surgió la organización de mujeres “Movimientopor la Paz, Visitación Padilla” que inicialmente adoptó una plataforma “antiimperialista”y a favor del respeto de los derechos humanos, especialmente de las mujeres.3. Situación de post conflicto3.1. Las mujeres hondureñas después del conflicto armadoSituación de las mujeres en el ámbito de la educaciónUn análisis de las principales características de la situación educativa de los hombresy las mujeres hondureñas, mostró la siguiente situación:La tasa general de analfabetismo era para 1988 de 34.3% y para el 2001 seredujo a 20%. En 1988 la tasa femenina (34.7) era mayor que la masculina (33.9);sin embargo, para el 2001 el analfabetismo femenino (19.8) era menor que el masculino(20.2), según datos de la Secretaría de la Presidencia de Honduras 18 .El siguiente cuadro 19 muestra el comportamiento que mostraron diferentes variablesrelacionadas con la educación de hombres y mujeres, al ámbito educativo,durante el año 2004.15318Véase documento La Pobreza en Honduras, perspectiva de Género de la Secretaría de la Presidencia,citado en “Las mujeres hondureñas frente al conflicto centroamericano y el proceso de pacificación”;Fundación Arias para la Paz y el Progreso Humano, Honduras 2005.19Fuente citada.