ACTAS DEL CONGRESO CNLSE

PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONGRESO CNLSE SOBRE ADQUISICIÓN,
142 APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2014
3. Resultados
3.1. Evaluación longitudinal (durante tres años) de la adquisición de la LSE y de las
distintas competencias incluidas en el inventario en niños sordos y oyentes
Realizamos una serie de análisis no paramétricos de medidas repetidas para indagar sobre las posibles
diferencias en las puntuaciones que, cada uno de los grupos de alumnos (sordos y oyentes),
obtuvieron a lo largo de los tres cursos en los que fueron evaluados.
A continuación, mostramos una tabla con los estadísticos descriptivos de la muestra atendiendo a los
diferentes criterios de agrupación. Haremos referencia a ella en los distintos resultados que vamos a
ir exponiendo.
Tabla 3. Estadísticos descriptivos
1 er curso 2º curso 3º curso
SORDOS OYENTES SORDOS OYENTES SORDOS OYENTES
dt dt dt dt dt dt
Comprensión
Total 2,00 ,68 1,96 ,70 2,93 ,95 3,04 1,17 3,38 ,40 3,41 ,34
Léxico 2,56 ,68 2,45 ,56 2,99 ,99 3,04 ,71 3,37 ,29 3,37 ,48
Morfo 1,19 ,51 1,18 ,36 2,98 1,06 2,81 1,08 3,37 ,46 3,25 ,31
Sintax 2,26 1,28 1,76 1,00 2,82 ,86 2,59 1,02 3,40 ,49 3,28 ,27
Producción
Total 1,43 ,55 1,41 ,62 1,85 ,49 1,75 ,58 2,94 ,41 2,74 ,51
Léxico 1,93 ,65 1,69 ,52 2,99 ,99 1,87 ,71 3,37 ,29 2,82 ,60
Morfo ,84 ,39 ,84 ,39 1,58 ,55 1,48 ,55 2,75 ,58 2,32 ,48
Sintax 1,53 ,92 1,01 ,71 1,60 ,43 1,33 ,31 2,82 ,44 2,61 ,44
Vamos a exponer, ahora, los resultados que obtuvieron cada uno de los dos grupos de alumnos (sordos
y oyentes) en las distintas competencias evaluadas a lo largo de los tres cursos.