ACTAS DEL CONGRESO CNLSE
1NMV0EE
1NMV0EE
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PONENCIAS Y COMUNICACIONES <strong>DEL</strong> <strong>CONGRESO</strong> <strong>CNLSE</strong> SOBRE ADQUISICIÓN,<br />
APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2014 143<br />
3.1.1. Evaluación general de la comprensión<br />
Gráfico 1. Evaluación general de la comprensión<br />
4<br />
3,5<br />
3<br />
2,5<br />
2<br />
1,5<br />
1<br />
Sordos<br />
Oyentes<br />
1 2 3<br />
Los resultados de los análisis que hemos realizado revelan que en los niños sordos existen diferencias<br />
significativas en comprensión total entre el primer y el segundo año, también entre el primero y<br />
el tercero, pero no entre el segundo y el tercero.<br />
C1 – C2 C2 – C3 C1 – C3<br />
Z -2,023 -,944 -2,023<br />
Significación ,04 ,34 ,04<br />
En los niños oyentes encontramos el mismo patrón que en los sordos. Existen diferencias significativas<br />
en comprensión total entre el primer y el segundo año, también entre el primero y el tercero, pero<br />
no entre el segundo y el tercero.<br />
C1 – C2 C2 – C3 C1 – C3<br />
Z -2,023 -,405 -2,023<br />
Significación ,04 ,68 ,04
Change language