ACTAS DEL CONGRESO CNLSE

PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONGRESO CNLSE SOBRE ADQUISICIÓN,
36 APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2014
expertos nos reunimos en un seminario en el que uno de los aspectos que debatimos fue el potencial
del Libro Blanco para aplicar las ideas allí contenidas a otros ámbitos fuera del sistema educativo en
el que estaba enfocado el proyecto: un ejemplo bastante ilustrativo fue el uso de una terminología
que se ha extendido hasta el presente. Dado que era la primera vez que se llevaba a cabo un trabajo
de este tipo en España, debatimos intensamente la idoneidad del término «usuario de lengua de signos»
frente a «alumnado», llegando a la siguiente conclusión (ibíd.: 13).
«A lo largo de este Libro Blanco nos encontraremos –como es lógico– con numerosas referencias
al alumnado Sordo como principal destinatario del currículo de la LSE. Pero éste no es el
único grupo posible al que se destina la enseñanza de la LSE, por lo que es necesario introducir
el término más neutral ‘usuario/a de LSE’».
Con ello, se engloba a todas las personas que utilizan la lengua de signos en todos los ámbitos de la
vida, cotidianos o no, personales o profesionales, en el espacio público o privado, personas sordas
y oyentes. En definitiva, aunque no lo manifestáramos expresamente, con éste y otros indicios estábamos
apuntando hacia una perspectiva transversal en la enseñanza y aprendizaje de la lengua de
signos por la gran diversidad de grupos de interés existentes.
Desde la publicación del Libro Blanco y hasta la celebración de este congreso han pasado once años.
A lo largo de este tiempo, han ocurrido un gran número de acontecimientos, se han dado muchos
avances y hemos aprendido muchas cosas. Por ejemplo, se ha extendido la enseñanza de la lengua
de signos a otros espacios privados e institucionales (entre ellos, instituciones de prestigio como la
Universidad 3 ), se han reconocido las lenguas de signos españolas en la Ley 27/2007, se ha creado el
Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (2010) 4 , el Consejo de Ministros
ha declarado el 14 de junio como Día Nacional de las Lenguas de Signos Españolas (2014) 5 , etc.
En particular, desde la Fundación CNSE se ha trabajado intensamente en el desarrollo de proyectos,
servicios y recursos en casi todos los ámbitos que podíamos abordar desde esta perspectiva interdisciplinar
y transversal 6 :
••
A partir del Libro Blanco, elaboramos efectivamente el currículo de lengua de signos española
para todos los niveles del Sistema Educativo obligatorio (desde educación infantil hasta
la ESO) y desarrollamos recursos didácticos para poner en práctica dicho currículo, incluso
a través de medios multimedia o web. Además, dichos recursos didácticos también fueron
desarrollados específicamente para las familias con miembros sordos escolarizados.
3
Ver, por ejemplo: FILSE (2012).
4
Centro de Normalización Lingüística de la lengua de signos española: ‹http://cnlse.es/›.
5
MSSSI. Nota de prensa: El 14 de junio, declarado Día Nacional de las Lenguas de Signos Españolas. (en línea)
‹https://www.msssi.gob.es/gabinete/notasPrensa.do?id=3323›
6
Todas las publicaciones y recursos pueden consultarse a través de la web de la Fundación CNSE: ‹http://www.
fundacioncnse.org/›.