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PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONGRESO CNLSE SOBRE ADQUISICIÓN, 262 APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2014 •• Una oferta curricular de prácticas externas y trabajo de fin de grado que sitúa al estudiante en un nivel avanzado, planificado especialmente para facilitar la transición de la universidad al entorno profesional. A continuación vamos a desarrollar los cuatro bloques que caracterizan la oferta formativa de la LSC, divididos entre a) Asignaturas regulares obligatorias y optativas; b) Asignaturas específicas; c) Acción tutorial, y d) Materiales de LSC y plataforma Moodle. 4.1. Asignaturas regulares obligatorias y optativas El grado en Traducción e Interpretación se articula alrededor de cuatro tipos de materias obligatorias (materias de formación lingüística y de uso y dominio de la lengua, formación en traducción, formación en interpretación y formación en contenidos para la traducción e interpretación) y materias optativas agrupadas en perfiles formativos específicos. A su vez, el grado en Lenguas Aplicadas se articula alrededor de tres tipos de materias obligatorias (materias de formación lingüística, formación en ciencias del lenguaje y formación en aplicaciones de las lenguas) y como el de traducción, en materias optativas agrupadas en perfiles formativos específicos. La lengua de signos tiene el tratamiento más intenso en el bloque de materias de formación lingüística (obligatorias) y de perfiles formativos (optativas). Desde un punto de vista estrictamente técnico, la LSC ha sido integrada en los estudios como lengua y no un idioma, puesto que es propia del territorio catalán. No obstante, en la organización de materias del plan de estudios tiene la consideración de idioma, puesto que se trata de una lengua no nativa para los estudiantes del grado, que deberán aprender como una segunda lengua más, al mismo nivel que se consideran idiomas el inglés, el francés y el alemán (a pesar de que haya alumnos nativos de la LSC, del mismo modo que puede haber alumnos nativos de inglés, francés o alemán). La formación lingüística se compone de asignaturas de formación básica y asignaturas obligatorias. La formación en idiomas culmina con cuatro asignaturas de producción (oral, escrita y signada en el caso de la LSC) en los dos idiomas elegidos por el estudiante. Al final del primer ciclo desarrollan habilidades de redacción y expresión en los idiomas elegidos. Ya en el segundo ciclo, consolidan la práctica de la redacción en lengua extranjera y se inician en la traducción/interpretación inversa. En el caso de las asignaturas denominadas «de redacción» de LSC se profundiza aún más en los aspectos técnicos y característicos de los distintos tipos de discursos signados, de registro y estilo. Para una mayor comprensión de la distribución de las asignaturas a lo largo de la formación y los contenidos tratados puede consultarse la web dedicada a LSC de la Facultad, en la que constan los planes docentes de las distintas asignaturas su distribución temporal y su carga docente: ‹http://www.upf.edu/ factii/lsc/lalsc/oferta.html›. En cuanto a la carga docente, debe tenerse en cuenta que cada asignatura tiene una valoración de 4 o 8 créditos ECTS (y cada crédito corresponde a 25 horas de dedicación). El plan de estudios general del Grado de Traducción e Interpretación puede consultarse a través de
PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONGRESO CNLSE SOBRE ADQUISICIÓN, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2014 263 la siguiente página: ‹http://www.upf.edu/factii/es/factii_grau/pla/›. El plan de estudios general del Grado de Lenguas Aplicadas puede consultarse en la siguiente página: ‹http://www.upf.edu/factii/ es/grau-llen_aplicades/pla/›. El conjunto de asignaturas obligatorias vinculadas a la formación lingüística en LSC es el siguiente: •• Inmersión Lingüística (20 créditos) •• Idioma 1-3-5 (80 créditos) •• Idioma Producción (solamente en el grado en Lenguas Aplicadas, 20 créditos) •• Idioma: Redacción y Traducción (20 créditos) El conjunto de asignaturas obligatorias vinculadas a la formación en traducción e interpretación en LSC se extiende en los cuatro años del grado e incluye Traducción 1-3-5-7 (16 créditos). En cuanto a los perfiles formativos, la lengua de signos se incluye en los cinco perfiles formativos propios del grado en Lenguas Aplicadas. Los perfiles constituyen un punto de llegada para la formación de grado y un punto de partida para la formación de posgrado (máster académico, profesional u orientado hacia la investigación). Cada perfil está formado por 4 asignaturas optativas o más, de 4 créditos cada una. Además de contar con un perfil específico de interpretación de LSC, todos los perfiles incluyen asignaturas que potencialmente pueden tratar aspectos de lenguas de signos. El perfil de Interpretación de lengua de signos catalana está formado por 6 asignaturas optativas, de 4 créditos cada una: •• Interpretación LSC 1 (interpretación de discursos informales, interpretación aplicada a los discursos periodísticos) •• Interpretación LSC 2 (interpretación aplicada a los discursos jurídico-administrativos) •• Interpretación LSC 3 (interpretación aplicada a los discursos científico-técnicos) •• Interpretación LSC 4 (interpretación de conferencias en el ámbito internacional) •• Técnicas de Expresión Oral (profundización en la interpretación de la LSC hacia el catalán/ castellano oral) •• Lingüística de la LSC (conceptos teóricos fundamentales de la lingüística de las lenguas de signos, técnicas de análisis lingüístico, procesos psicolingüísticos y neurolingüísticos) 4.2. Asignaturas específicas: inmersión lingüística y movilidad internacional, prácticum, trabajo de fin de grado Además de las asignaturas regulares, los dos grados programan tres tipos de actividades formativas específicamente planificadas para el estudio de la lengua de signos. Nos referimos a la inmersión lin-
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