ACTAS DEL CONGRESO CNLSE

More documents

Recommendations

Info

PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONGRESO CNLSE SOBRE ADQUISICIÓN, 244 APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2014 •• Vídeo foros: espacios de comunicación asíncronos (diferido en el tiempo) y visibles para todos los participantes del curso a través de los cuales se produce el aprendizaje y el feedback entre la comunidad educativa. Figura 17. •• Mensajería instantánea: herramienta a través de la cual se presentarán los mensajes recibidos de otros miembros del grupo. Se trata de una herramienta muy útil que permite contactar de manera, visual, individual y casi instantánea con otros participantes del curso. Figura 18.
PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONGRESO CNLSE SOBRE ADQUISICIÓN, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2014 245 4. Referencias bibliográficas ARNÁIZ SÁNCHEZ, P. (2003): Educación Inclusiva: una escuela para todos, Málaga: Aljibe. BAQUERO, R. (1997): Vigotsky y el aprendizaje escolar, Argentina: Aique. ESPAÑA. Ley 11/2011, de 5 de diciembre, por la que se regula el uso de la lengua de signos española y los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y con sordoceguera en Andalucía. Boletín Oficial de la Junta de Andalucía, núm. 244, de 15 de diciembre de 2011, pp. 15-21. ESPAÑA. Ley 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas. Boletín Oficial del Estado, núm 279, de 21 de noviembre de 2007, pp. 43251-43259. (en línea) ‹http://www.boe.es/boe/dias/2007/10/24/pdfs/A43251-43259.pdf›. GROS, B. (2002): «Constructivismo y Diseños de Entornos Virtuales de Aprendizaje», Revista de Educación, 385: 225-247. GUTIERREZ, A. (1985): El lenguaje de los signos: reflexiones desde una perspectiva personal, Madrid: AEES. HEGARTY, S. (1986): Aprender juntos: la integración escolar, Madrid: Morata. HEGARTY, S. y POCKLINGTON, K. (1989): Programas de integración: estudio de casos de integración de alumnos con necesidades especiales, Madrid: MEC; Siglo XXI. McLUHAN, M. et al. (1981): El aula sin muros, Barcelona: LAIA. MORENO RODRÍGUEZ, A. (2002): La comunidad Sorda: Aspectos Psicológicos y Sociológicos, Madrid: Fundación CNSE.
Page 1 and 2:
ACTAS DEL CONGRESO CNLSE Sobre adqu
Page 3:
ACTAS del Congreso CNLSE sobre adqu
Page 6 and 7:
6 ÍNDICE Valoración de las habili
Page 8 and 9:
8 ÍNDICE La lengua de signos en lo
Page 10 and 11:
ACTAS DEL CONGRESO CNLSE SOBRE ADQU
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 17:
4. PONENCIAS Y COMUNICACIONES
Page 20 and 21:
PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONG
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
CONTENIDOS •• Mensajes breves s
Page 191 and 192:
Page 193 and 194: PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONG
Page 199: PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONG
show all

ACTAS DEL CONGRESO CNLSE

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?