ACTAS DEL CONGRESO CNLSE

PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONGRESO CNLSE SOBRE ADQUISICIÓN,
236 APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2014
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Formación de ILSE, a través del ciclo de Grado Superior: Técnico en Interpretación de la LSE
en la modalidad de teleformación, autorizado y homologado por la Consejería de Educación
de la Junta de Andalucía, y a través del cual se han formado cerca de 500 personas como ILSE.
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Formación y especialización de personas sordas: aprendizaje de LSE para personas sordas
inmigrantes, idiomas para personas sordas adaptados al MCERL, formación técnica en orientación
profesional para el empleo, Sistema de Signos Internacional, formador ocupacional,
especialista en LSE, tutoría y enseñanza eLearning, etc.
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Formación de posgrados universitarios organizados por la Universidad de Granada y diferentes
facultades (Educación, Psicología y Traducción e Interpretación) para la especialización
de personas sordas y oyentes.
A continuación presentamos un curso de posgrado universitario titulado ‘Lengua de Signos Española.
Aprendizaje en el MCERL. Análisis Psicolingüístico, Sociológico y Educativo’, organizado por la
Escuela de Posgrado de la Universidad de Granada y el departamento de Psicología Experimental e
impartido por la Fundación Andaluza Accesibilidad y Personas Sordas en la modalidad e-Learning a
través la plataforma educativa MundoSigno.
3. Modelo de e-Inclusión para la formación de personas sordas
El curso que presentamos a continuación ha sido una experiencia bilingüe (ya que se ha desarrollado
en LSE y Lengua Española), ha tenido una duración de 250 horas correspondientes a 10 créditos ECTS
y ha tenido una duración de un cuatrimestre (13 de noviembre de 2013 al 15 de marzo de 2014) con una
sesión presencial todos los meses durante su desarrollo. En él han participado un total de 41 alumnos,
de los cuales 15 eran personas sordas y ha sido impartido por 5 docentes sordos.
El objetivo general de este curso ha sido ofrecer a los estudiantes universitarios y profesionales (del
ámbito psicológico, lingüístico, sociológico y educativo) los conocimientos, competencias, habilidades,
actitudes y valores que permitan el futuro desempeño profesional para la realización de una
intervención adecuada con calidad, equidad y pertinencia a las personas que presentan necesidades
derivadas de la discapacidad auditiva, para poder ejercer profesionalmente, en colaboración con un
equipo interdisciplinar, en la atención psicolingüística, sociológica y educativa que presenten.
El programa del curso estaba formado por 8 módulos:
1. Comunidad Sorda
2. Lingüística aplicada a la LSE
3. Expresión corporal aplicada a la LSE
4. LSE
5. Manifestaciones artístico-culturales en LSE
6. Intervención social con personas sordas