ACTAS DEL CONGRESO CNLSE

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6 ÍNDICE Valoración de las habilidades comunicativas en el contexto escolar en un modelo bilingüe intermodal Maria Josep Jarque Esperanza Morales Júlia Garrusta 105 La evaluación del desarrollo temprano del vocabulario en LSE Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz Coral Cantillo Marian Valmaseda Mª Aránzazu Díez F. Javier Moreno-Pérez Ignacio Montero Mª Jesús Pardo David Saldaña Mar Pérez 119 Evaluación de la adquisición de la LSE a lo largo de tres cursos en un grupo de niños sordos y oyentes en contexto bilingüe Aránzazu Ardura Almudena García Montserrat Pérez Juan Antonio Huertas 135 Proceso de adaptación de una prueba de vocabulario a la LSE Nizar Kasmi Natalia Sierra Mar Piriz Nuria Martín Sara Crespo Judit Fernández Dora Yañez Mónica Castrillejo Inés Nogales Juan Manuel Gómez Mar Pérez Belén Hernández Ana Belén Domínguez 151
ÍNDICE 7 Test de evaluación para las LS: Proyecto SignMET Mª del Pilar Fernández Viader Georgina Barella Siscart Natalia Pérez Aguado Antonia Barea Ramos 165 La inserción de la lengua de signos española en el nuevo currículo básico de Educación Primaria Francisco Martínez Sánchez Rubén Nogueira Fos 177 Despliegue de la enseñanza y aprendizaje de la lengua de signos en un centro de educación inclusiva con alumnado sordo y oyente Roberto Benito Sonia Benito Sara Gil Lourdes Gómez 191 Cómo acceder al texto a través de la lengua de signos española: un caso práctico Nieves Ávila Alba 201 La convivencia de las lenguas en el Colegio Gaudem Mar Piriz Gómez Pilar Alonso Rodríguez 211 Proyecto «Cuentacuentos y normalización lingüística. Comunicación oral – signada – escrita» Teresa-G. Sibón Macarro Aurora Salvador Rosa Daniel G. Manjón Belén Barreiro Galera M. Mar Delgado Jiménez Araceli Hervías Ortega Francisco Vera Villaverde 219 Plataforma Educativa Accesible en LSE: E-Inclusión de Personas Sordas Alfredo Gómez Fernández Cristina Serrano Bejarano 231 Estrategias utilizadas en el aprendizaje de la lengua de signos española Gloria Quicler Román 247
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