ACTAS DEL CONGRESO CNLSE

PONENCIAS Y COMUNICACIONES DEL CONGRESO CNLSE SOBRE ADQUISICIÓN,
APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2014 173
ASPECTOS
FONÉTICOS
Y NIVEL
SUBLÉXICO
GENERAL LIS LSF DSGS LSC
Los estudios
fonológicos y
léxicos aportan
un poco de
información.
Por ejemplo, las
configuraciones 3 y
5 son equivalentes
en algunos signos
(p. ej. El signo
para “televisión”),
aunque más
recientemente
se han detectado
algunos
mecanismos de
neutralización,
también debido
a que algunos
procesos de
estandarización
comenzaron a
finales de los 90.
Se pueden crear series
léxicas variando la forma
o la fuerza de ejecución
del movimiento. Estos
principios básicos
hacen posible la
creación de cada signo
que se necesita. Los
mecanismos internos se
basan en la iconicidad y
dan lugar a las perífrasis,
metáforas y derivación
léxica.
ADQUISICIÓN: En un
estudio llevado a cabo
sobre las producciones
de un niño CODA (LSFfrancés)
de 6 a 18 meses,
Tuller et al. (2007)
también observaron
sustituciones a favor de
las configuraciones 5,
S y 1.
Para
configuraciones
utilizadas en
DSGS, cf. El
gráfico en Boyes
Braem, 1995.
ADQUISICIÓN:
Hasta ahora, no
hubo estudios de
la adquisición de
rasgos fonéticos
y subléxicos de
DSGS.
ADQUISICIÓN: Se
confirman algunos de
los rasgos considerados
por Boyes-Braem (1973-
1990) en los procesos de
adquisición y desarrollo
de la configuración.
Ver Fernández Viader,
Segimon y Jarque (2001,
2004). En oposición
a los datos de Boyes-
Braem, para la LSC
hemos encontrado
muy tempranamente
la aparición de las
configuraciones V, Y y X. Es
necesario continuar estos
estudios.
En esta comunicación presentamos también las primeras adaptaciones de los test, todavía en fase de
discusión, de la prueba de repetición de frases con la finalidad de evaluar la capacidad de repetición
y de expresión en lengua de signos de los niños. En nuestro caso, siguiendo las propuestas del test en
lengua de signos británica (BSL receptive Skill Test), y del test en lengua de signos italiana (Sentence
Repetition Test-LIS). También estamos trabajando en la prueba de producción narrativa, a partir de
una película de dibujos animados. La película seleccionada es «Tom & Jerry- The Egg and Jerry».
Tabla 2. Pruebas piloto en fase de desarrollo
Adaptación del BSL receptive Skill Test a la LSC
Adaptación del Sentence Repetition Test-LIS a la LSC
Desarrollo de la prueba de habilidades productivas ( Película de Tom y Jerry)
Desarrollo de la prueba de habilidades comprensivas