ACTAS DEL CONGRESO CNLSE
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PONENCIAS Y COMUNICACIONES <strong>DEL</strong> <strong>CONGRESO</strong> <strong>CNLSE</strong> SOBRE ADQUISICIÓN,<br />
160 APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA 2014<br />
PRÓXIMO es un conjunto significativo de referencias no lexicalizadas en español y, por tanto, en LSE<br />
se expresa al menos con dos señas. PRÓXIMO = 1. Adverbio espacial. 2. Adverbio temporal. En este<br />
caso, al elaborar el ítem buscábamos la primera acepción. Además no debíamos confundir entre<br />
PRÓXIMO y APROXIMAR a la hora de grabar ya que, la primera es una forma léxica ya establecida<br />
(ejecución clara del parámetro) y la segunda es un aspecto gradual que atiende al desarrollo gradual<br />
o progresivo de una acción que ejecuta el movimiento del signo de manera entrecortada (con 2 o 3<br />
movimientos de forma gradual).<br />
Cuadro 3.<br />
Ítem 12 SEÑAL<br />
PISTA-PLANO-METRO<br />
SEÑAL es un concepto que en LSE se expresa al menos dos señas, mientras que en español se expresa<br />
con una misma palabra que puede hacer referencia a 1. Elemento perceptible de un mensaje. 2.<br />
Medio que informa, avisa o advierte de algo. En este caso buscábamos la primera definición. Este es<br />
un ejemplo de la LSE como un conjunto significativo de referencias no lexicalizadas en español en el<br />
que además buscábamos una relación entre la forma fonológica y el significado del signo para poder<br />
relacionarlo correctamente con la respuesta correcta que buscábamos. Esto hizo que decidiéramos<br />
finalmente signar SEÑAL como AVISO Y PISTA como CHIVATO.<br />
Cuadro 4.<br />
Ítem 16 ORIGEN<br />
FIN-DESEO-CAUSA<br />
La seña ORIGEN tiene 3 acepciones: 1.- ORIGEN-fundar. 2.- ORIGEN-surgir. 3.- ORIGEN-venir-descendencia.<br />
Para cada una de estas acepciones hay signos diferentes Este ítem se está refiriendo a la<br />
segunda definición.<br />
8.2. Respecto a los Verbos:<br />
Existen señas que pueden ser nombres y verbos, en este caso las diferencias vienen marcadas por<br />
el movimiento y el componente no manual. Dado que en este caso no teníamos contexto que dejara<br />
clara su significación y función, teníamos que revisar si realmente estábamos haciendo bien estas<br />
diferencias. En el caso de los verbos, los movimientos son más pausados y lentos por la acción verbal,<br />
estando estos acompañados de unos componentes faciales (comunicación no manual). Sólo en algunos<br />
casos se acompaña con una vocalización de la palabra tomada del castellano.