Viaggi, esposizioni e istruzione tecnica in Piemonte

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Università degli Studi di Torino F
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Indice Introduzione ...............
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Introduzione L’obiettivo di quest
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L’ISTRUZIONE TECNICO-SCIENTIFICA
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istanze civili, al fine di rafforza
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Per tale grado scolastico furono ba
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Gli studenti piemontesi che giunser
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primo premio per il concorso di Idr
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carriera fu brillante e ricca di on
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Intanto tra il 1820 e il 1821 le id
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Periodo Albertino Il regno di Carlo
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idraulica di G. Venturoli 31 . Bido
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francese del Piemonte, inoltre, aff
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loro successo, imperciocché, non h
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Nel 1845 fu eletto membro della Com
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pensamenti ponno uscir dal regno de
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l’istituzionalizzazione dei diver
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In particolare, si osserva che per
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Viene dunque ridata la dignità di
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una volontà di dare maggior peso a
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specifici (come la ventilazione e i
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conservazione della forza viva. Nel
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Il corso di Meccanica di Giulio: ri
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al mondo fisico. […] fra gl’inf
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possedeva il Traité élèmentarire
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Regolamento del 4 novembre 1851 99
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aprirono dibattiti sull’argomento
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Nonostante la debolezza del sistema
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spesso, l’assoluta mancanza di do
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nel popolo l’istruzione necessari
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Amburgo, M. Meyerstein 129 di Gotti
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Ricordiamo che anche le opere segue
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dei modelli delle nazioni più avan
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mentre non manca di evidenziare i d
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ivoluzionarono il lavoro in officin
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Conscio di questo vantaggio, negli
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delle matematiche elementari, della
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fratello “non so se andremo in Sa
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Italiano a raggiungere il pareggio
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e operai, riuniti in delegazioni e
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VERSO L’ISTRUZIONE TECNICA Il ver
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Nonostante le critiche di alcuni su
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In questo contesto si situa anche l
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Per questi motivi, data anche l’i
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le Scienze applicate alle arti per
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con premura l’aiuto di un amico d
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Le macchine possono tutelare la sal
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Nelle lezioni, Giulio, dopo aver da
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arrivava all’enunciato astratto t
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le uniche professioni prestigiose s
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Come si parlerà di Chimica e di Me
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La Scuola di diritto commerciale, p
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LA LEGGE BONCOMPAGNI E IL R. ISTITU
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il chimico Raffaele Piria (dal 1860
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In particolare, secondo Giulio occo
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Questo discorso fu tenuto in occasi
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dello Stato. I Congressi erano molt
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quindi da insegnare non solo a chi
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seconde alle professioni 340 . Nel
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abbia preso forma compiuta grazie a
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Era ormai pensiero comune tra la cl
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un macchinista per le riparazioni e
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state fornite ai Collegi nazionali
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sono specialmente dirette le lezion
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dell’Associazione agraria subalpi
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arti”. 399 Ricordiamo che Ascanio
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l’amministrazione statale per alc
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In pochi anni la scuola divenne,
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La Scuola di applicazione per gli I
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A Torino il primo rettore fu Prospe
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superare per ottenere quest’istit
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scuole, ognuno pensato con una sua
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nell’ottenere impieghi governativ
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sezioni furono ridotte a nove, 441
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nominato Commissario per l’Esposi
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più umile macchina, tutto si fa e
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di Ingegneria svizzere e tedesche p
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assistente alla cattedra di Meccani
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Bellavitis, Beltrami, Betti, Briosc
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Tra gli anni Novanta e l’inizio d
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La Società ebbe importanti riconos
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grandi idee, e della feconda attivi
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19. Moto di un sistema di masse ani
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SEZIONE I: delle Macchine in equili
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Page 175 and 176: ancora purtroppo, e forma l’ogget
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Page 179 and 180: À propos de Louvain, j’oubliais
Page 181 and 182: fatti, né Raffaello alle strade fe
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