Viaggi, esposizioni e istruzione tecnica in Piemonte

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LA LEGGE BONCOMPAGNI E IL R. ISTITUTO TECNICO ....................................... 105 La legge Boncompagni .................................................................................................. 105 La Società d’Istruzione e di Educazione (1849-1852) ................................................... 109 Il Regio Istituto Tecnico (1852) ..................................................................................... 119 Legami con il mondo del lavoro e l’Università ............................................................. 132 LA LEGGE CASATI E LA VIA VERSO IL POLITECNICO ........................................ 136 La Scuola di applicazione per gli Ingegneri (1859) ....................................................... 137 Da Giulio a Sella: un nuovo ordinamento dell’istruzione tecnica ................................. 141 Il Regio Museo industriale italiano di Torino (1862) .................................................... 148 Il Regio Politecnico di Torino (1906) ............................................................................ 152 Conclusioni e sviluppi successivi ...................................................................................... 156 APPENDICI ...................................................................................................................... 164 Gli indici dei testi di Meccanica di Giulio, Venturoli, Poisson, Francoeur ................... 164 Scritti di C. I. Giulio relativi alle Scuole di Meccanica e Chimica applicate alle arti ... 171 Selezione di lettere di C.I. Giulio alla moglie Carlotta, tra agosto e novembre 1847 ... 177 Lettere di Giulio e Sella a Carlotta Pollone durante il viaggio a Parigi del 1855 .......... 187 La Società d’Istruzione e di Educazione ........................................................................ 190 La II Riunione degli Scienziati italiani (Torino, 1840).................................................. 211 FONTI BIBLIOGRAFICHE ............................................................................................. 216 4
Introduzione L’obiettivo di questo lavoro è di rilevare il contributo dei matematici italiani nella formazione tecnico-scientifica del periodo che va dagli anni Quaranta dell’Ottocento agli inizi del Novecento. Accomunati da un forte spirito patriottico, il loro impegno fu vario e si esplicò in più direzioni, dalla ricerca scientifica ad attività in ambito politico, istituzionale ed educativo. Grazie al ritrovamento d’interessanti lettere e documenti, presso l’Archivio Storico di Torino, appartenenti all’ingegnere sabaudo Carlo Ignazio Giulio, cercheremo di analizzare le modalità con cui prese l’avvio un lungo processo di riordino degli studi tecnico- scientifici nell’era preunitaria e postunitaria. Evidenzieremo, in particolare, i viaggi di perfezionamento all’estero, l’attività dei matematici in politica, la nascita di Scuole, di Società d’insegnanti e di scienziati, e il fiorire di riviste specializzate; e vedremo come nei decenni tutte queste iniziative s’intrecciarono e posero le premesse per gli straordinari sviluppi tecnologici e scientifici del Regno di Sardegna prima, e quello d’Italia dopo. Nei primi due capitoli ci concentreremo maggiormente sulla situazione scolastica del Regno di Sardegna, facendo un particolare riferimento all’Università di Torino. Passeremo poi a delineare il contributo di Carlo Ignazio Giulio nel dare maggior peso agli studi di Scienze applicate, prima presso l’Università, poi entro le nuove Scuole di Meccanica e Chimica applicate alle arti. Tali Scuole, proponendo un nuovo metodo didattico di tipo induttivo, erano rivolte a operai e artigiani; esse saranno la base del Regio Istituto Tecnico di Torino, primo nucleo del Regio Politecnico di Torino. Nei capitoli tre e quattro rileveremo in che misura tali istituti scolastici siano legati, da un lato alle Esposizioni industriali e ai viaggi di studio all’estero, dall’altro a iniziative di carattere caritativo e assistenziale, ma anche di divulgazione scientifica popolare, che caratterizzarono la “Torino benefica” tra gli anni Quaranta e Ottanta dell’Ottocento. Nei due capitoli successivi vedremo come l’impegno dei matematici postunitari appartenenti alle Commissioni per il riordino dell’istruzione, e membri della Società d’Istruzione e di Educazione, portarono alla nascita delle prime scuole politecniche di Torino: la Scuola di applicazione per gli ingegneri di Quintino Sella e il Regio Museo industriale di Torino di Giuseppe DeVincenzi; nel 1906 esse diedero origine al Regio 5
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A Torino il primo rettore fu Prospe
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assistente alla cattedra di Meccani
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La Società ebbe importanti riconos
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À propos de Louvain, j’oubliais
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fatti, né Raffaello alle strade fe
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SCOTH Roberto, I programmi di matem
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