Viaggi, esposizioni e istruzione tecnica in Piemonte

specifici (come la ventilazione e il riscaldamento degli abitati, le fondazioni delle
fabbriche, la spinta delle terre, …), le principali vie di comunicazione (strade ordinarie,
ponti fissi, gallerie sotterranee, strade ferrate, navigazione interna, …).
È da notare una progressiva coerenza nei contenuti per l’insegnamento della Geometria:
iniziando con quella analitica nel primo anno, si passava a quella descrittiva nel secondo e
quella pratica nel terzo, per terminare poi con la loro applicazione nei corsi di Costruzioni
e Idraulica. Giulio diede, inoltre, direttive specifiche sulla distribuzione di questi corsi nel
3° e 4° anno, per il piano di studi di Architettura Civile: 71
3° Anno
(2 lezioni a
settimana)
4° Anno
(3 lezioni a
settimana)
Geometria pratica (da novembre a marzo)
Proprietà dei materiali (da marzo a giugno)
Esercizi pratici in campagna (nei giorni di vacanza primaverili ed
Costruzioni, Leggi e
Regolamenti
Compilazione dei progetti,
stime, contabilità, etc.
estivi)
(da novembre alla metà di maggio)
Si osserva la volontà di dedicare un semestre intero alla teoria, mentre le parti terminali
dei corsi, in entrambi gli anni, erano rivolte all’applicazione pratica. Per quest’ultima
l’articolo 3° del Regolamento del 1847 prevedeva la presenza di un assistente del
professore, che approfondisse i principi del disegno architettonico e topografico, e che
proponesse esercizi di planimetria e livellazione 72 . Si nota, infine, come sia stato posto il
termine del 4° anno a maggio “per dar luogo agli esperimenti Idraulici, e lasciare liberi
gli studenti nel tempo che apparecchiano i loro lavori per l’esame pubblico.” 73
Anche il corso di Meccanica subì alcune modifiche, volute fortemente dallo stesso
professor Giulio, titolare del corso, il quale contribuì ad accrescere la consapevolezza nelle
autorità governative dell’importanza di tale materia per gli Ingegneri.
L’industria manifattrice, che comincia a svilupparsi fra noi, esige che gli studj
universitari si modifichino e si compiano in guisa, che i giovani ingegneri possano,
mercè le cognizioni acquistate nel corso, applicarsi con successo alla pratica della
71 BPT, AG, Parere sull’ordinamento dell’Architettura Civile, s.d., cont. 69, cam. 3, ms.; cit., p.3v.
72 Manifesto del Magistrato …, 1847, art. 2.
73 BPT, AG, Parere …, s.d.; cit., p. 3v.
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