Viaggi, esposizioni e istruzione tecnica in Piemonte

nel popolo l’istruzione necessaria per pensare e provvedere da sé”. 120 In questo stato
l’industria aumenta i suoi prodotti, ma non li migliora.
Il governo sabaudo, in questi anni, si trovava secondo Giulio nella via verso il terzo
stadio, realizzato mediante l’abolizione dei privilegi e, quindi, caratterizzato dalla
concessione di libertà di lavoro e di commercio. Più volte e in diverse sezioni del Giudizio,
l’autore dà esempi di come gli altri paesi, liberandosi dal protezionismo statale, abbiano
ricavato grossi vantaggi, spesso anche a nostro discapito. Per esempio, nella sezione
riguardante le sete, settore ritenuto da secoli di alto livello nel nostro paese, si parla di
come lo stato di crisi attuale sia stato causato dell’eccellente qualità dei setifici lombardi e
francesi, e parallelamente dall’aver trascurato in Piemonte le novità sul settore, a causa di
uno stretto protezionismo. Se in Italia vi erano rigidi regolamenti sulla produzione serica,
in Francia la nuova “libertà dell’industria” 121 rese possibile il rapido progresso
dell’industria francese nel settore.
Infine, spiega Giulio, l’unico mezzo per giungere al più alto grado di progresso per il
popolo è l’istruzione:
la superiorità dell’istruzione sulla cieca pratica si fa manifesta agli occhi di tutti:
que’ medesimi, che sparlano della scienza come di curiosità vana, vengono ora a
domandarle lumi e consigli. Non potendosi importare come le merci, l’istruzione e la
scienza s’importano almeno i frutti loro; le nuove macchine, le nuove pratiche
penetrano in tutte le officine, ma vi penetrano lente, imperfette, guaste. Si tentano
nuove fabbricazioni, nuove industrie; ma fabbricatori, ministri (contre maître),
operai e pubblico, tutti s’accorgono che quegli strumenti, che que’ metodi che sono
così potenti, così fecondi, come quando son retti da una mente illuminata e destra,
divengono deboli e sterili fra le mani degli imperiti 122 .
Il pieno sviluppo industriale è, dunque, possibile solo se tutte le classi di lavoratori
hanno acquisito una giusta formazione tecnica. In questo modo gli operai, grazie agli
strumenti e ai metodi imitati e appresi, non solo saranno in grado di utilizzarli nel modo
più efficiente possibile, ma potranno migliorarli, renderanno così l’industria italiana
120 C.I. Giulio, Notizia storica…, 1844; cit., p. 376.
121 C.I. Giulio, Notizia storica…, 1844; cit., pp. 240.
122 C.I. Giulio, Notizia storica…, 1844; cit., pp. 377-378.
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