Viaggi, esposizioni e istruzione tecnica in Piemonte

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testo per le sue lezioni. Si legge, infatti, che lo studente apprese tali teorie solo presso l’École des Mines di Parigi, dove si recò in viaggio di studio. Poncelet e il suo seguace A.J. Morin (1795-1880) posero le basi della moderna geometria proiettiva, assoggettando la Meccanica elementare a regole del calcolo geometrico, rendendola così “applicabile” e “pratica” 98 . Fu, dunque, uno dei primi a proporre l’uso della matematica nella progettazione delle macchine; nel testo sono presentati i principi della meccanica dal punto di vista delle applicazioni industriali. Il suo obiettivo era spiegare il loro reale funzionamento, nel tentativo di migliorarne l’efficienza. In conclusione, possiamo dire che cominciò a sentirsi in questo periodo l’esigenza di un percorso universitario per gli ingegneri, che per il momento coincideva con quella dei matematici. La legge Boncompagni del 1848 non modificò le disposizioni prese nell’anno precedente, ma riformò l’Università da un punto di vista amministrativo. In particolare, si stabilì che il Consiglio Universitario di ciascuna sede, in accordo con i professori, presentasse un programma per i diversi corsi e lo facesse approvare al Consiglio superiore della pubblica istruzione, per cui come vicepresidente fu nominato G. Plana. Fu, però, incaricata da quest’ultimo una Commissione (di cui facevano parte Avogadro, Giulio, Pollone e Botto) per la stesura di un progetto di Regolamento per la facoltà di scienze fisiche e matematiche dell’Università di Torino. Nonostante un lungo dibattito, in cui si propose anche l’allungamento a cinque anni del corso per ingegneri idraulici, il 4 novembre 1851 fu pubblicato il Regolamento provvisorio per la facoltà di scienze fisiche e matematiche di Torino, dove erano lasciati sostanzialmente invariati i corsi quadriennali (prescritti dal Regolamento del 1847) per ingegnere idraulico e architetto civile, ed era ampliato il programma per l’esame di ammissione, secondo la proposta di Menabrea. Il corso di Filosofia positiva, invece, fu sostituito dal corso di Fisica e Geometria, e da quello di Storia naturale; i rispettivi percorsi scolastici sono riassunti nella tabella sottostante. 98 Ibidem. 50
Regolamento del 4 novembre 1851 99 Fisica e Geometria Storia naturale 1° anno Algebra e Geometria complementare Fisica 2° anno Fisica Disegno lineare Geometria analitica (nozioni elementari di analisi infinitesimale) Zoologia 3° anno Fisica Chimica 4° anno Fisica Mineralogia Chimica Botanica Algebra e Geometria complementare Fisica Chimica Chimica Mineralogia Zoologia Botanica Zoologia Mineralogia Botanica Zoologia Mineralogia La scelta di un ordinamento ancora provvisorio degli studi tecnico-scientifici era dovuta a un dibattito e a continue proposte provenienti una parte sempre più vasta dell’opinione pubblica piemontese; ricordiamo a tal proposito la Società d’Istruzione e di Educazione (1849-1852), di cui parleremo in seguito, associazione che faceva da tramite tra classe dirigente e mondo scolastico. Inoltre, i viaggi all’estero più frequenti, e che la stessa Società proponeva, arricchivano il quadro di riferimento internazionale, i parametri di valutazione e le idee d’innovazione. 99 Regolamento provvisorio per la facoltà di scienze fisiche e matematiche di Torino, a firma del Ministro Farini, Torino, Stamperia Reale, 4.11.1851; art. i 13 e 14. 51
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