Viaggi, esposizioni e istruzione tecnica in Piemonte

con premura l’aiuto di un amico discreto e saggio che sciogliesse tutti i vostri dubbi,
e vi insegnasse una regola sicura e chiara, di far bene e presto? Quest’amico lo
vorreste voi respingere, perché ha un nome che non comprendete, perché invece di
chiamarsi Marco, o Bernardo // si chiama la Geometria Descrittiva? 224
Si ricordi, inoltre, che al termine del primo anno scolastico, nel giugno del 1846, nelle
ore serali, Giulio tenne presso la Scuola di Meccanica quattro lezioni sul sistema metrico-
decimale 225 , appena introdotto a livello legislativo; l’intento era farne comprendere i
vantaggi, le differenze dal vecchio, e aiutare nella comprensione delle tavole di
conversione. La lezione sul nuovo sistema, in particolare, affrontava con cura le misure
lineari, superficiali, dei solidi, di capacità, di peso, e per ognuna si soffermava sulla
scrittura e lettura delle unità di misura, sul loro significato, sui prefissi per i loro multipli e
sottomultipli.
L’obiettivo di Giulio era istituire una scuola pubblica nel più ampio significato della
parola. Per quanto riguarda l’accesso, fu approvato il decreto del 2 dicembre 1845, in cui
si dichiarava che la frequenza alle lezioni doveva essere facoltativa (art.° 1), così come
l’esame finale (art°. 4); i vantaggi di tale ordinamento furono subito visibili grazie alla
frequenza costante e la diligenza degli uditori:
“questo fatto è prova novella, che gli uomini si conducono meglio con la fiducia e la
dolcezza, che co’ rigori e con le minacce, e che la miglior precauzione contro il
disordine consiste sovente nel non prenderne alcuna.” 226
Le lezioni erano previste per le ore serali, due o tre volte a settimana, per venire
incontro alle esigenze lavorative di molti studenti. Essi erano, infatti, suddivisi in
“dilettanti” e “frequentanti”; questa seconda classe era tenuta ad assistere assiduamente
alle lezioni e agli esercizi pratici, e a svolgere i lavori assegnati dai professori; al termine
del corso ricevevano un attestato di frequenza e dovevano sostenere un esame verbale.
Erano, inoltre, previste alcune medaglie d’argento “a titolo di incoraggiamento” 227 per gli
studenti più diligenti e distintisi negli studi.
224 BPT, AG, cont. 46, Dell’insegnamento tecnico, ms., senza data (posteriore al 1852); cit., pp. 2r-2v.
225 C. I. Giulio, Quattro lezioni sul sistema metrico decimale, dette da C. I. Giulio nella Scuola di Meccanica
applicata alle arti le sere delli 20, 23, 27 e 30 giugno 1846, Pomba e Editori, Torino, 1846.
226 C.I. Giulio, Relazione sul primo anno di corso …, 1846 cit., p. XIII.
227 BPT, AG, cont. 69, cam. 3, lettera di Giulio, datata 20.3.1844, scritta probabilmente al Magistrato della
Riforma, dal titolo Per l’apertura delle scuole di Meccanica e Chimica applicata alle arti, ms., cit.; p. 4v.
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