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Strumenti e ambienti per la formazione in rete. Prospettive, limiti e potenzialità delle tecnologie 123(Continua Sistemi per la condivisione di risorse)Strumento Synergeia Moodle BlackboardTest, questionari estrumenti di verificadegli apprendimentiNon sono previsti strumenti ditesting. Il modello pedagogico delCSCL non prevede verifichestrutturate e di tipo sommativo3. Sistemi di supporto ai processi di gruppoI docenti possono creare test divarie tipologie: vero/falso, sceltamultipla, risposta breve,corrispondenza, risposta numerica.I quesiti sono generabili all’internodel sistema o importabilidall’esterno attraverso file appositi.Sono ammessi contenutimultimediali, ed ogni rispostaprevede la possibilità di fornire unfeedback. E’ anche previsto unmetodo per l’utilizzo di formulematematiche. I risultati vengonomemorizzati in un database. E’possibile specificare la data diapertura e chiusura del test,prevedere il peso specifico di ognisingola domanda, quanti tentativisono concessi agli studenti, e comeviene calcolato il punteggio finale.Strumento Synergeia Moodle BlackboardStrumenti per lacostruzione dellacomunitàCalendario /SchedulazioneLavoro di GruppoGestione dei ruoliall’interno dei Corsi(segue)Synergeia si basa sul concetto dicomunità. Tutte le risorse a cuiaccede un utente sono risorsecondivise con un gruppo. Tutti ipartecipanti alla comunitàcontribuiscono in ugual misuraall’allestimento dell’ambiente.Esiste un calendario condiviso a cuitutti hanno accesso e che forniscela base per l’impostazione discadenze ed il settaggio dimessaggi di posta elettronica disollecito automatici.I gruppi di lavoro sono creati daldocente. È possibile partecipare inruoli diversiEsistono tre ruoli fondamentali:l’amministratore di sistema, ildocente e lo studente. I ruoli nonsono legati ai soggetti: è possibileessere docente in un gruppo estudente in un altro. Tutti i ruoli,comunque, hanno pieno accessoall’autonoma gestione di moltefunzioni.Moodle non dispone di nessunostrumento particolare per lacreazione di comunità all’interno delsistema, tranne la gestione deigruppi, che prevede però lagestione di un docente e nonpermette agli studenti di autoamministrarsi.I docenti possono specificare date eappuntamenti specifici per i corsi,integrati con le scadenze generalidella piattaforma inserite incalendario. Gli studenti possonoverificare le attività che hannosvolto o che devono ancoraaffrontare, oltre alla possibilità diverificare i risultati ottenuti neicompiti già completati.I docenti possono assegnare glistudenti a gruppi specifici. I gruppipossono essere definiti sia al livellocomplessivo dei corsi , sia in basealle attività specifiche contenute. Igruppi dispongono di forumpersonalizzati.Il software prevede strumentiamministrativi che permettono diimpostare tipologie di accessodiversificate in base alle credenzialidi accesso di amministratori,insegnanti, studenti e ospiti. Iprivilegi per questi gruppi diappartenenza possono esserespecificati ulteriormente insottogruppi, con ruoli specificiall’interno dei corsi.I quesiti disponibili sono di diversetipologie, vero/falso, rispostamultipla, ordinamento elementi,risposta breve, corrispondenza. Iquesiti sono generabili all’internodel sistema o importabilidall’esterno attraverso file di testoappositamente creati. E’ possibilespecificare la data di inizio echiusura del test, generare nuovitest attraverso la selezione diquesiti già esistenti nel database. E’possibile proteggere l’accesso alsingolo test attraverso unapassword e scavalcare il sistema divalutazione automatica pereffettuare particolari valutazioni.BlackBoard permette agli studentidi creare aree separate, in base agliinteressi, ed alle esigenze di studio,direttamente all’interno dellapiattaforma.I docenti possono inserire all’internodel calendario eventi legati ai corsied annunci di varia tipologia.Attraverso il calendario i docentipossono inserire nuovi compiti, epermettere agli studenti di segnarelo stato di avanzamento personaledirettamente sul calendario.La piattaforma permette ai docentidi inserire gli studenti in gruppi dilavoro specifici. Ogni gruppodispone di una personale cartellaper la condivisione dei file, un forumdi discussione privato, e un elencodelle caselle di posta elettronica deipartecipanti al gruppo.Sono previsti diversi livelli diaccesso al corso basati su alcuniruoli predefiniti: docenti, studenti,progettisti, assistenti ai docenti,tutor ed ospiti. E’ possibilespecificare più in dettaglio i ruolispecifici all’interno del corso. Esisteanche la possibilità da parte deidocenti di assegnare un ruolo disostegno ed osservazione specificoper monitorare l’andamento diparticolari utenti.