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L’indagine empirica e le verifiche sul campo 147Il corso ha soddisfatto le mie aspettativeOltre ad un metodo, ritengo di aver appreso qualcosa anche suicontenuti trattatiNon sarei stato in grado di fare da solo (o nello stesso tempo) ilprodotto finaleIl gruppo ha saputo valorizzare il contributo di tuttiDal lavoro è stato sviluppato un prodotto di buona qualità(originalità, struttura, applicabilità, trasferibilità)I risultati del lavoro collaborativo sono stati buoniNegativo VeteraniNegativo TuttiPositivo VeteraniPositivo Tutti0 10 20 30 40 50 60 70 80Figura 25. Domanda 38, visualizzazione (%) con valori aggregati (l’aggregazione è stata fatta attribuendole risposte “molto” e “abbastanza” alla dimensione positiva e “poco” e “per niente” a quella negativa.Gli incerti non sono stati considerati). Il grafico riporta i dati al valore 100% sia per tutti gli utenti (base 121), sia percoloro, i “veterani”, che hanno affermato alla domanda 13 di aver svolto altri corsi online (base 63).È interessante notare che il gruppo dei veterani (ovvero quelli che hanno esperienza di altricorsi online) risulta esser più prudenziale nei giudizi. Sia i valori positivi che quelli negativisono generalmente più bassi in questo gruppo. Crescono le risposte con valore neutro(incertezza) per gli utenti che hanno svolto altri corsi online oltre a questo. Questo fenomenopotrebbe indicare che la presenza di altre esperienze, fornendo elementi di paragone, rendepiù problematica l’espressione di giudizi netti.6.1.3 Valutazione complessiva dell’ambiente tecnologicoTra le domande della sezione iniziale del questionario, quella volta a comprendere lecaratteristiche dell’utenza ce ne sono due, in particolare, capaci di fornire interessantiinformazioni sull’ambiente tecnologico. Si tratta della domanda 11 che chiede se era statofrequentato questo Corso di Perfezionamento negli anni precedenti e la 12 che, rivolgendosisolo agli “ex-allievi”, chiede di esprimere un giudizio comparativo tra le due esperienze. Gliex-allievi (che sono poco più del 20% degli iscritti) giudicano in gran parte migliore la nuovaesperienza e, soprattutto, in pochi la reputano peggiore (vedi tabella sotto).MiglioreEquivalenteNon sapreiPeggioreBase 2556,032,04,08,0Tabella 10. Risposte (%) alla domanda 12, di valutazione dell’esperienza, rivolta agli “ex allievi”Questo elemento non consente, naturalmente, di poter attribuire all’introduzione diSynergeia – che come abbiamo visto – è una delle differenze più evidenti tra il corsodell’anno precedente e questo, i motivi di tale maggiore soddisfazione.Non possiamo cioè dedurre, semplicemente da questo dato se, e in quale misura, i corsistiabbiano favorevolmente accolta l’idea dell’adozione di uno strumento specifico in grado disupportare le attività collaborative, né se un’eventuale valutazione legata a questo fattore siasolo, e banalmente, connessa all’effetto “moda”. Oggi si parla tanto di piattaforme chespesso, anche ingenuamente, si è portati a ritenerle un elemento indispensabile, unacondizione “sine qua non”, di ogni esperienza di formazione in rete. Questo potrebbe essereun ragionamento calzante per un pubblico che, abbiamo visto, risulta essere particolarmente