o ensino/aprendizagem da produção textual na quinta série

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SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................................................... CAPÍTULO 1 PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS E TEÓRICOS.................................. 15 1.1- Pressupostos Metodológicos.......................................................................... 1.1.1 -Corpus................................................................................ 16 1.1.2 -Análise dos dados............................................................... 17 1.1.2.1 -Descrição dos cenários........................................................ 20 1.1.2.2 -Dos alunos.......................................................................... 20 1.1.2.3 -Da professora...................................................................... 21 1.1.2.4 -Da escola............................................................................ 21 1.2 – Pressupostos Teóricos.................................................................................. 22 1.2.1 -Concepções de linguagem................................................... 1.2.1.1 –Primeira concepção: a linguagem é a expressão do 23 pensamento......................................................................... 1.2.1.2 -Segunda concepção: a linguagem é instrumento de 24 comunicação....................................................................... 1.2.1.3 –Terceira concepção: a linguagem é uma forma ou um 27 processo de interação.......................................................... 30 1.2.2 -A questão da variedade lingüística...................................... 1.2.2.1 -A variedade culta............................................................... 33 36 1.2.2.2 -A língua falada e a língua escrita.......................................... 39 1.2.3 -O desenvolvimento da competência comunicativa.............. 1.2.4 -Texto e discurso................................................................. 43 46 1.2.4.1 -Palavra ... frase ... finalmente “texto”.............................. 48 1.2.4.2 -Conceito de texto e discurso.............................................. 49 1.2.4.3 -Fatores responsáveis pela textualidade............................... 53 1.2.4.3.1 -Coesão............................................................................... 54 1.2.4.3.2 -Coerência........................................................................... 56 1.2.4.3.3 -Informatividade.................................................................. 58 1.2.4.3.4 -Situacionalidade................................................................. 59 1.2.4.3.5 -Intertextualidade................................................................ 60 09 16
CAPÍTULO 2 1.2.4.3.6 -Intencionalidade e aceitabilidade......................................... 62 1.2.4.3.7 -As quatro meta-regras de CHAROLLES............................ 64 1.2.4.3.7.1 -A repetição........................................................................ 65 1.2.4.3.7.2 -A progressão...................................................................... 65 1.2.4.3.7.3- A não contradição.............................................................. 66 1.2.4.3.7.4- A relação........................................................................... 67 1.2.5 -A produção de texto e a escola........................................... 68 1.2.5.1 -Distinguindo “redação” de “produção de texto”.................. 70 1.2.5.1.1 -Conceito de redação............................................................ 70 1.2.5.1.2 -Conceito de produção de texto............................................ 75 1.2.5.2 -As condições de produção de textos escritos....................... 76 1.2.5.2.1 -Ter o que dizer.................................................................... 78 1.2.5.2.2 -Ter uma razão para dizer o que se tem a dizer..................... 81 1.2.5.2.3 -Ter para quem dizer o que se tem a dizer............................ 1.2.5.2.4 -Constituir-se como locutor, enquanto sujeito que diz o que 82 diz para quem diz ............................................................... 84 1.2.5.2.5 -Escolha das estratégias........................................................ 86 1.2.5.3 -O porquê do problema da produção escrita na escola.......... 92 1.2.5.3.1 -A crise da linguagem........................................................... 92 1.2.5.3.2 -A artificialidade no ensino de redação.................................. 95 1.2.5.3.2.1-Ausência do estímulo de interlocutor................................... 96 1.2.5.3.2.2-A questão do ensino da gramática....................................... 97 1.2.5.3.2.3-A concepção estreita de língua............................................ 98 1.2.5.3.2.4-As marcas da oralidade nos textos escritos.......................... 100 1.2.5.3.2.5-Outros problemas................................................................ 100 1.2.5.4 -As alternativas para o trabalho pedagógico com a produção textual................................................................................. 102 ANÁLISE DOS DADOS..................................................................................... 2.1 - Condições de produção................................................................................ 2.1.1 -O “antes” da produção textual............................................. 109 2.1.1.1 -A utilização do livro didático como fonte para as redações.. 110 2.1.1.1.1 -Situação 1.......................................................................... 110 2.1.1.1.2 -Situação 2.......................................................................... 112 2.1.1.1.3 -Situação 3.......................................................................... 118 2.1.1.1.4 -Situação 4.......................................................................... 2.1.1.2 -A leitura de texto literário como fonte de inspiração para a 120 Produção textual................................................................. 121 2.1.1.2.1 -Situação 5........................................................................... 122 2.1.1.3 -A leitura silenciosa de um fragmento de texto....................... 129 2.1.1.3.1 -Situação 6........................................................................... 129 2.1.1.4 -As propostas de produção textual......................................... 130 2.1.1.4.1 - Primeira proposta................................................................ 131 107 107
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