Ana Carolina Galvão Marsiglia UM QUARTO DE ... - Home - Unesp

100
A “carência cultural”, que como afirma Perez, estava em voga na década de
1970, fez surgir programas assistenciais para as populações dos setores mais pobres
da sociedade. Um dos programas destinava-se à antecipação da escolaridade
obrigatória, visto que a rede pré-escolar atendia somente um terço das crianças.
Segundo Perez (1994, p. 68):
O programa partia do pressuposto de que entre as crianças que
chegam à escola sem apresentar um mínimo de “prontidão” ou de
pré-requisitos comportamentais necessários à aprendizagem, havia
uma participação muito grande daquelas que sofrem, além das
privações econômicas, dificuldades de adaptação à cultura escolar.
Tais crianças constituíam o grupo de alunos denominados
“deficientes culturais”.
Outro destaque a ser dado ao governo de Maluf refere-se à elaboração de
material pedagógico para os “Guias Curriculares”, com sugestões de atividades
distribuídas à rede por meio do livro “Projeto Alfa I”. Esse livro, de cunho tecnicista,
organizado aula a aula, foi bastante criticado inclusive por órgãos da própria SEE.
Na década de 1970, contribuiu em grande medida para a consolidação dos
piagetianos paulistas, o médico Antonio Battro, que fundou nesse período, em cidades
do interior paulista e em outros Estados (Araraquara, Ribeirão Preto, Porto Alegre,
Curitiba e outros pequenos núcleos), os Grupos de Estudos Cognitivos (GRECs). O
GREC central localizava-se em Araraquara e a partir deles se constituíram grupos de
pesquisa importantes na UNESP de Rio Claro e na USP de Ribeirão Preto. Além disso,
“[...] no Estado de São Paulo, havia pessoas trabalhando com as orientações dos
GRECs em Assis, Presidente Prudente, Marília, São José do Rio Preto e Campinas”
(VASCONCELOS, 1996, p. 168).
Na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), as ideias de Piaget
chegaram à Faculdade de Educação no início da década de 1970, por meio das
disciplinas ministradas pelo professor Marconi Freire Montezuma, que trabalhou
antes em Fortaleza e em Brasília. Nessa mesma época, foi contratada Orly Zucatto
Mantovani de Assis, que incluía Piaget nos conteúdos das disciplinas pedagógicas
ministradas aos alunos dos cursos de licenciatura. Essa professora desenvolveu,
baseando-se em Piaget, um programa de educação pré-escolar implantado nas pré-
escolas de Campinas. A sistematização desse trabalho levou à criação do Programa de