Ana Carolina Galvão Marsiglia UM QUARTO DE ... - Home - Unesp

individuais e da explicitação do lema “aprender a aprender”. O documento “Proposta
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Curricular do Estado de São Paulo” (SÃO PAULO, 2007b), destina-se à proposição de
um currículo para os níveis do ensino fundamental II (6º ao 9º ano) e Ensino Médio.
Apesar disso, faz referências às matrizes que orientam a concepção pedagógica geral
da SEE e por isso foi distribuído também às escolas do Ciclo I.
Podemos verificar nesse material a íntima vinculação com a pedagogia das
competências e com a preparação dos alunos para o mercado de trabalho, por meio
de afirmações como: “[...] características cognitivas e afetivas são cada vez mais
valorizadas, como as capacidades de resolver problemas, trabalhar em grupo,
continuar aprendendo e agir de modo cooperativo, pertinente em situações
complexas” (SÃO PAULO, 2007b, p. 5) e também quando se afirma que a proposta
curricular
“[...] tem como princípios centrais: a escola que aprende, o currículo
como espaço de cultura, as competências como eixo de
aprendizagem, a prioridade da competência de leitura e de escrita, a
articulação das competências para aprender e a contextualização no
mundo do trabalho. (SÃO PAULO, 2007b, p. 6).
Em 2008 temos a publicação do documento “Orientações curriculares do
Estado de São Paulo: língua portuguesa e matemática – Ciclo I” (SÃO PAULO, 2008f).
Ele foi elaborado pela equipe da FDE, sob coordenação de Neide Nogueira e Telma
Weisz, com a finalidade de delinear, como enuncia seu título, orientações curriculares
para as séries iniciais do ensino fundamental. Na apresentação do documento
salienta-se que ele deve ser compreendido no conjunto “[...] de ações desencadeadas
em 2007 pela Secretaria Estadual da Educação (SEE) e que terão continuidade ao
longo dos próximos anos.” (SÃO PAULO, 2008f, s/p). São as referidas ações: implantar
os programas “Ler e Escrever” e “Bolsa Formação Escola Pública Universidade na
Alfabetização” 124 , revisão do SARESP (confira nossas observações sobre as mudanças
instauradas na introdução desse trabalho) e a elaboração de materiais didáticos para
124 Esse programa visa colocar um aluno-pesquisador em salas de 1ª série “[...] para apoiar o
professor regente na alfabetização dos alunos, ao mesmo tempo em que convida as
Instituições de Ensino Superior a aprimorarem a formação inicial dos professores.” (SÃO
PAULO, 2008f, s/p).