Ana Carolina Galvão Marsiglia UM QUARTO DE ... - Home - Unesp
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José Rodrigues Alckmin Filho (2001-2002 / 2003-2006 9 ) e José Serra (2007-2010 10 ),<br />
situando o contexto de produção e implantação dos programas e documentos da SEE,<br />
em especial aqueles publicados pela Coordenadoria de Estudos e Normas<br />
Pedagógicas (CENP) e Fundação para o Desenvolvimento da Educação (F<strong>DE</strong>),<br />
relativos ao Ciclo I 11 . do ensino fundamental no período de 1983 a 2008.<br />
Para desenvolvermos essa análise adotamos como referencial teórico a<br />
pedagogia histórico-crítica e, nesse sentido, uma de nossas premissas é a de que a<br />
formação humana que garanta aos indivíduos o desenvolvimento máximo de suas<br />
possibilidades não poderá ser alcançada por meio de uma educação calcada em<br />
pressupostos teóricos que submetem os seres humanos à ordem do capital.<br />
O método de coleta e análise dos dados desse trabalho é o método materialista<br />
histórico-dialético, que se fundamenta nos pilares da contraditoriedade, totalidade e<br />
historicidade. A utilização do método dialético é coerente com nossos pressupostos,<br />
pois permite que o discurso oficial seja analisado no contexto histórico de sua<br />
elaboração e difusão, verificando-se os processos contraditórios que se estabelecem<br />
nas relações entre a política educacional e a retórica pedagógica nas últimas décadas<br />
do século XX e na primeira década do século XXI na escolarização paulista.<br />
Nesse sentido, a leitura dos documentos oficiais deve ser cuidadosa,<br />
estabelecendo relação entre os objetivos proclamados e os objetivos reais. Segundo<br />
Saviani (2000, p. 161),<br />
20<br />
Os objetivos proclamados indicam as finalidades gerais e amplas, as<br />
intenções últimas. Estabelecem, pois, um horizonte de possibilidades,<br />
situando-se num plano ideal onde o consenso, a identidade de<br />
aspirações e interesses é sempre possível. Os objetivos reais, em<br />
contrapartida, indicam os alvos concretos da ação, aqueles aspectos<br />
dos objetivos proclamados em que efetivamente está empenhada a<br />
9 O vice-governador Cláudio Lembo esteve à frente do governo paulista de 30 de março de<br />
2006 a 1º de janeiro de 2007, período em que Geraldo Alckmin se afastou para disputar as<br />
eleições presidenciais de 2006.<br />
10 Apesar de nossa pesquisa centrar-se no período de 1983 a 2008, teceremos considerações<br />
que julgarmos importantes sobre os dois últimos anos do governo de José Serra, tendo em<br />
vista avançar até o fim dessa gestão, levada ao cabo por Alberto Goldman a partir de 2 de<br />
abril de 2010, em virtude da candidatura de José Serra à Presidência da República.<br />
11 O Ciclo I referia-se às quatro primeiras séries do ensino fundamental. Atualmente,<br />
comporta os cinco primeiros anos do ensino fundamental.