Ana Carolina Galvão Marsiglia UM QUARTO DE ... - Home - Unesp

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Em 2001, o Ministério da Educação, administrado por Paulo Renato Costa
Souza 116 , começa a veicular (em parceria com Estados e Municípios) um programa de
formação de professores alfabetizadores (PROFA), sendo um desses Estados, São
Paulo. O PROFA 117 se constituiu de vídeos e materiais impressos e uma carga entre
180 e 200 horas de curso. Em São Paulo, a partir de 2003, o curso passa a ser
ministrado sob a denominação de “Letra e Vida”.
O material do “Letra e Vida” está dividido em três módulos que trazem
subsídios teóricos e propostas de atividades para a alfabetização e é anunciado pelo
então secretário Gabriel Chalita como “[...] um guia indispensável [voltado a]
subsidiar os professores alfabetizadores com recursos modernos, dinâmicos,
atualizados, necessários à solidificação de seus potenciais e ao incremento de sua
metodologia.” (SÃO PAULO, 2005, s/p).
Antes de prosseguir com a análise dos módulos do “Letra e Vida”, expliquemos
como eles estão organizados e são utilizados no curso. Os livros têm cerca 118 de
trezentas páginas cada um (três módulos) e se caracterizam como uma coletânea. A
cada unidade, além dos textos para discussão pedagógica (elaborados por membros
da equipe da SEE ou excertos de outras publicações – artigos e capítulos de livros),
são trazidos também textos “para emocionar, refletir ou divertir”. Nessa categoria,
116 Paulo Renato Costa Souza tem em seu currículo atuações importantes na vida pública: exreitor
da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), ex-ministro da educação (1995-
2002), coordenador do Programa de Governo de Fernando Henrique Cardoso nas eleições de
1994 e 1998, filiado ao PSDB desde 1990, gerente de operações do Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID), eleito para o cargo legislativo de deputado federal (2007-2010) pelo
PSDB, secretário da educação de São Paulo no período de 1984 a 1986, para onde retornou
em 2009, ficando até o final da gestão de José Serra/Alberto Goldman. Em sua primeira
gestão na Secretaria, Paulo Renato participou da implantação do CB, garantindo as bases do
construtivismo na SEE. Como ministro, conduziu boa parte das reformas políticoeducacionais
iniciadas na década de 1990, alinhadas ao neoliberalismo e às pedagogias do
“aprender a aprender”. Em sua segunda passagem pela SEE, manteve, assim como seus
antecessores, a concepção pedagógica construtivista como oficial da rede estadual de ensino
paulista e deu continuidade ao programa “Ler e Escrever”, que teve como ponto de partida o
“Letra e Vida”.
117 Para uma análise crítica do PROFA, confira MAZZEU, 2007.
118 As páginas dos módulos não são numeradas sequencialmente. A organização é feita por
módulo, unidade e tema. Assim, por exemplo, o texto “Programa de Formação de Professores
Alfabetizadores – expectativas de aprendizagem”, que é o primeiro tema (T1), da primeira
unidade (U1) do módulo 1 (M1) é paginado de 1 a 3 (M1U1T1, p. 1-3). O texto seguinte,
“Contribuições do registro escrito”, é paginado de 1 a 2 (M1U1T2, p. 1-2).