Ana Carolina Galvão Marsiglia UM QUARTO DE ... - Home - Unesp

porque o construtivismo toma vultos de proposta “revolucionária” para a educação a
partir da década de 1980, visto que muitos educadores sustentados por uma visão
crítica passam a se reportar aos referenciais das pedagogias do “aprender a
aprender”.
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Nas publicações da SEE da década de 1980 o discurso de democracia, a
preocupação com a escola de qualidade para a classe trabalhadora e superação do
fracasso escolar são temas recorrentes. Um material chama a atenção nesse período,
por “destoar” do restante dos documentos: “Fundamentos da educação brasileira
como preparação para o planejamento escolar” (SÃO PAULO, 1985b). Trata-se de uma
coletânea de artigos, entre os quais se encontram dois textos de Dermeval Saviani 74 e
de outros autores que discutem apropriação do conhecimento científico, necessidade
de se situar os problemas e contradições da sociedade capitalista, importância do
planejamento de ensino (com base em Saviani), a escola como espaço do saber
elaborado, necessidade de superar a crítica à escola com proposições concretas –
incorporando as experiências históricas da educação, definição da educação escolar
como transmissora de conhecimentos, acesso ao saber como instrumento de poder e
outros. Essas temáticas vão desaparecendo ao longo das décadas e o construtivismo
se torna hegemônico também dentro da SEE, como poderemos observar na análise
dos documentos dos diferentes governos que faremos a partir deste ponto do
trabalho.
3.4 O GOVERNO MONTORO
Passaremos à apreciação do Governo Montoro, primeiro governador eleito
pelo voto direto após o período do regime militar, nos concentrando em sua principal
ação para a educação no tocante à concepção pedagógica: a implantação do Ciclo
Básico.
No período de 1983 a 1987, André Franco Montoro assume o governo do
Estado, tendo a democratização da sociedade como carro chefe de sua gestão. No
74 “Escola e Democracia: para além da "teoria da curvatura da vara”, publicado em 1982 pela
revista ANDE e “O ensino básico e o processo de democratização da sociedade brasileira”,
publicado em 1984 pela mesma revista.