Ana Carolina Galvão Marsiglia UM QUARTO DE ... - Home - Unesp

desse grupo. Até aposentar-se (1976), orientou cerca de cinquenta dissertações e
teses visando explorar as possibilidades da teoria piagetiana no campo educacional.
No Instituto de Psicologia da USP (cujo curso foi reconhecido em 1962), as
ideias de Piaget tiveram larga expressão, especialmente a partir da criação do curso
de pós-graduação, no final dos anos de 1960. Conforme Vasconcelos (1996, p. 146)
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No período inicial de funcionamento do Instituto de Psicologia, não
havia uma disciplina específica que estudasse Piaget, porém alguns
professores o citavam e recomendavam a sua leitura. Um estudo mais
sistematizado de sua obra ocorreu a partir de 1967, com a
contratação da Prof a. Zélia Ramozzi-Chiarottino e, em 1974, com a
contratação do Prof. Lino de Macedo.
Para compreender a divulgação das ideias de Piaget no Brasil, analisemos as
contribuições dos dois professores acima mencionados.
A Prof a . Zélia Ramozzi-Chiarottino ingressou na USP a convite da Prof a . Annita
Cabral e orientou dezenas de dissertações e teses desde 1968. Entre seus
orientandos, podemos mencionar: Fernando Becker, Orly Zucatto Mantovani de Assis
e Adrian Oscar Dongo Montoya. Seus estudos voltaram-se desde a década de 1960
“[...] a adaptar à criança brasileira o diagnóstico do pensamento operatório”
(VASCONCELOS, 1996, p. 147). A partir da década de 1980, tomando por base sua
tese de livre-docência e as pesquisas de seus orientandos, a Prof a . Zélia “[...] começou
a sugerir que as crianças brasileiras com problemas de aprendizagem, pertencentes
às populações marginalizadas, possuíam déficit cognitivo [...]” (VASCONCELOS, 1996,
p. 148-149). A pesquisadora concluiu então, que os distúrbios de aprendizagem são
dependentes das trocas do organismo com o meio e que as crianças de classes
desfavorecidas não tem ambientes que promovam o desenvolvimento adequado das
estruturas cognitivas, se tornando prejudiciais ao desenvolvimento intelectual.
O Prof. Lino de Macedo iniciou seus estudos sobre Piaget em 1964, ao assumir
monitoria da disciplina de psicologia ministrada pela Prof a . Zélia Ramozzi-
Chiarottino, em São José do Rio Preto. Foi com o incentivo da Prof a . Annita Cabral que
realizou sua primeira pesquisa sobre Piaget. Sua dissertação de mestrado e tese de
doutorado foram orientadas por Carolina Martuscelli Bori, com base na análise
experimental do comportamento. Seus estudos voltaram-se “[...] para a investigação
de temas contemplados na vasta obra de Jean Piaget [mantendo] preocupações